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音义的意思
拼音:yīn yì    注音:ㄧㄣ ㄧˋ
基本解释

(1).文章的涵义。 汉 陈琳 《答东阿王笺》:“音义既远,清辞妙句,焱絶焕炳。”
(2).文字的读音和意义。《<康熙字典>凡例》:“《正字通》音训,每多繁冗重复,今於音义相同之字,止云注见某字,不载音义。”
(3). 六朝 以来注释古书字音字义的一种著作体。如 陆德明 《经典释文》中诸经及《老子》、《庄子》音义, 陈第 《屈宋古音义》等。

英文翻译

1.pronunciation and meaning of text

基本含义
音乐和意义。指声音和含义相符,表达清晰明确。
详细解释
音义是指声音和意义的关系。在语言中,词语的音节和发音往往与其含义有关联。音义的关系可以是直接的,即音节的发音与词语含义相同或相似;也可以是间接的,即音节的发音与词语含义有某种象征性的联系。
使用场景
音义主要用于描述语言中的声音和含义之间的关系。它可以用来分析和解释词语的构成和意义,帮助人们更好地理解和运用语言。
故事起源
音义的概念源自中国古代的文学和语言学研究。在古代,人们对于语言的研究非常重视,认为声音和含义之间有着深刻的关联。因此,音义成为了古代文人学者研究的重要内容之一。
词语结构
音义是一个由两个汉字组成的成语,没有特定的结构。
例句
1. 这个词的音义十分贴切,很容易让人理解。2. 在汉字中,很多字的音义相符,这是汉字的独特之处。
记忆技巧
记忆音义这个词语可以通过联想记忆的方式。可以想象一个音乐家在演奏乐器的同时,用音符表达出深刻的含义,以帮助记忆这个词语的意义。
延伸学习
学习音义的同时,可以进一步了解汉字的构造和发展,以及语言中的其他音节和字义的关系。举例不同年龄层学生对这个词语的造句:1. 幼儿园学生:我喜欢唱歌,因为唱歌可以把音乐和意义结合在一起。2. 小学生:老师教我们学汉字的时候,经常会讲到音义的关系。3. 初中生:我在学习古诗的时候,发现很多字的音义相符。4. 高中生:语文课上,老师教我们如何分析词语的音义关系。5. 大学生:在语言学课程中,我学习了更深入的音义研究方法。
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诗文中出现“音义”的诗词

次竹溪韵跋志仁工部柞木诗·其一

冥搜险韵搅枯肠,音义时乎取断章。

吾窭仅能茅破屋,君材真可栋明堂。

居然挺挺过苍柏,胜似萧萧种白杨。

识草木名须博览,夜窗灯火恰新凉。

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题岘樵枌东老屋校韵图

古人取韵缓,清浊限方域。

世儒泥章句,音义遂烦数。

长短齐人言,轻重汉儒读。

后出益纷拿,圈发逞私欲。

梁陈讲声病,强以四声束。

高贵暨梁武,卓识独破俗。

奈此风会趋,浮华斫其朴。

颠倒言下上,虚实昧秀宿。

鲖乃切纣红,顼改翻许绿。

燕说谁为刊,天籁返遭梏。

北宋家法存,近守唐代躅。

丁贾皆经儒,同志有洙淑。

十卷十二凡,部别慎通独。

悂缪偶貤孙,典刑未祧陆。

字不取类隔,文亦参篇玉。

别体务荟萃,一音自联属。

虽病雅俗殽,尤多形体复。

观过宜知仁,多文在富蓄。

谁欤妄兼并,画部成百六。

疵议丛刘渊,创始实文郁。

国朝勇复古,亭林首张目。

十部至廿一,研析递繁缛。

经子务博证,集矢遍吴棫。

入声互割配,头脯强接续。

其意或过通,往往见违触。

之脂支必分,元魂痕当副。

无锡与仪徵,雅冀古骚复。

昌言终未行,习非徒娽娽。

蒙尝发狂论,吹万贵抱蜀。

双声本天机,造化具宫角。

六书半形声,偏旁不相黩。

持此两大端,如宗合其族。

一扫尘径芜,兼通绝津轴,霓蜺枉分别,颇陂免点辱。

屡欲勒一书,私以诏家塾,病懒辍觚翰,家贫艰毕牍。

羡君勤著述,榆阴掩深屋。

朝夕罗丹铅,雅话尽籑录。

简炼比治兵,爬梳类折狱。

即觇经济优,岂为盘错衄。

此图便千秋,雕虫等奴仆。

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后天易吟三十首·其十一

君知已似嗣,音义古来同。

万物生相续,南薰鼓巽风。

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进读三朝宝训终篇赐宴赐赉谢恩诗

艺祖提剑开八荒,太宗混一垂衣裳。

真皇破虏神武扬,夷夏亿宁法度彰。

宝训成书纪宏纲,有典有则万叶昌。

忆昔壬午神龙翔,季秋庚子辰集房。

肇开讲席临青厢,赭袍玉斧光照廊。

台司夹侍书案黄,翰林进读天容庄。

微臣簪笔近御床,亲闻玉音义甚长。

君子小人初何常,非关时运弱与强。

祗系人主所否臧,当年记注此特详。

往来寒暑今一章,牙篦谬执心徬徨。

终篇正值恩德洋,道山肆筵酌天浆。

宫花压帽罗丝簧,砚来复古翰墨光。

马出帝闲真骕骦,闽山正焙随宝香。

君赐如天不可量,归美独愧词荒唐。

恭惟圣治超百王,夙夜基命不敢康。

文德既修狄可攘,俎豆永扫旄头芒。

三圣勋烈同炜煌,万年亿载娱慈皇。

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次竹溪韵跋志仁工部柞木诗

冥搜险韵搅枯肠,音义时乎取断章。
吾窭仅能茅破屋,君材真可栋明堂。
居然挺挺过苍柏,胜似萧萧种白杨。
识草木名须博览,夜窗灯火恰新凉。

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