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师德的意思
拼音:shī dé    注音:ㄕㄧ ㄉㄜˊ
基本解释

众德。《汉书·礼乐志》:“《安世房中歌》:‘浚则师德,下民咸殖。’” 颜师古 注:“师,众也。”

基本含义
师德是指教师在教育教学过程中应具备的道德品质和职业道德标准。它包括对学生的关爱、尊重和引导,以及对教育事业的热爱和责任感。
详细解释
师德是教师职业道德的核心。它要求教师以身作则,做到言传身教,以积极的态度和良好的行为影响学生。师德要求教师具备高尚的道德情操,尊重学生的独立人格,关心学生的成长和发展,积极引导学生树立正确的价值观和人生观。
使用场景
师德常常被用于讨论教师的职业道德和行为规范。它可以用来评价教师是否尽职尽责,是否关心学生的全面发展,是否具备良好的教育教学能力和教育情怀。
故事起源
师德这个词语起源于古代中国。在古代,教师被视为社会的楷模和学生的榜样,他们不仅要教书育人,还要以身作则,传承优秀的道德品质。师德的概念在中国教育传统中扮演着重要的角色。
词语结构
师德是一个由两个汉字组成的词语,没有特定的成语结构。
例句
1. 作为一名教师,我们应该时刻保持高尚的师德。2. 她以身作则,为学生树立了良好的师德榜样。
记忆技巧
记忆师德这个词语可以通过以下方法:1. 将“师”字和“德”字分开记忆,师字可以联想到教师,德字可以联想到道德。2. 将师德的含义和教师的责任联系起来,形成一个整体的印象。
延伸学习
如果你对师德感兴趣,可以进一步学习有关教师职业道德、教育伦理等方面的知识,深入了解教师的角色和责任。举例不同年龄层学生对这个词语的造句:1. 小学生:老师是我们的好榜样,他们教我们知识,也教我们做人,他们的师德很高尚。2. 初中生:我觉得老师的师德对学生的影响很大,他们的言传身教让我们受益匪浅。3. 高中生:在高中阶段,老师的师德更需要严格要求,他们应该成为我们的引路人,帮助我们塑造正确的人生观。
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诗文中出现“师德”的诗词

安世房中歌

大孝备矣。休德昭清。高张四县。乐充宫庭。

芬树羽林。云景杳冥。金支秀华。庶旄翠旌。

七始华始。肃倡和声。神来晏娭。庶几是听。

粥粥音送。细齐人情。忽乘青玄。熙事备成。

清思眑眑。经纬冥冥。我定历数。人告其心。

敕身齐戒。施教申申。乃立祖庙。敬明尊亲。

大矣孝熙。四极爰轃。王侯秉德。其邻翼翼。

显明昭式。清明鬯矣。皇帝孝德。竟全大功。

抚安四极。海内有奸。纷乱东北。诏抚成饰。

武臣承德。行乐交逆。箫丂群慝。肃为济哉。

盖定燕国。大海荡荡水所归。高贤愉愉民所怀。

大山崔。百卉殖。民何贵。贵有德。安其所。乐终产。

乐终产。世继绪。飞龙秋。游上天。高贤愉。乐民人。

丰草葽。女罗施。善何如。谁能回。大莫大。成教德。

长莫长。被无极。雷震震。电耀耀。明德乡。治本约。

治本约。泽弘大。加被宠。咸相保。德施大。世曼寿。

都荔遂芳。窅寙桂华。孝奏天仪。若日月光。

乘玄四龙。回驰北行。羽旄殷盛。芬哉芒芒。

孝道随世。我署文章。冯冯翼翼。承天之则。

吾易久远。烛明四极。慈惠所爱。美若休德。

杳杳冥审。克绰永福。硙硙即即。师象山则。

鸣呼孝哉。案抚戎国。蛮夷竭欢。象来致福。

兼临是爱。终无兵革。嘉荐芳矣。告灵飨矣。

告灵既飨。德音孔臧。惟德之臧。建侯之常。

承保天休。令问不忘。皇皇鸿明。荡侯休德。

嘉承天和。伊乐厥福。在乐不荒。惟民之则。

浚则师德。下民咸殖。令问在旧。孔容翼翼。

孔容之常。承帝之明。下民之乐。子孙保光。

承顺温良。受帝之光。嘉荐令芳。寿考不忘。

承帝明德。师象山则。云施称民。永受厥福。

承容之常。承帝之明。下民安乐。万寿无疆。

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扇子诗·其五十一

三丈为树八尺行,花艳桃李叶柘桑。

元龙自是湖海客,师德去寻田舍郎。

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赞姚秦三藏罗什法师诗

秦朝朗现圣人星,远表吾师德至灵。

十万流沙来振锡,三千弟子共翻经。

文含金玉知无朽,舌似兰荪尚有馨。

堪叹逍遥园里事,空馀明月草青青。

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渔舟

一阵飞帆破碧烟,儿郎惊饵理弓弦。

舟中自信娄师德,海上谁知鲁仲连。

初谓悠扬真贼舰,后闻欸乃是渔船。

人生漂泊多磨折,何日山林清昼眠。

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送沈保叔国谕试艺右庠

读书读心不读迹,以言易言竟何益。

射弓射志不射箭,以力假力何足羡。

因蹄得兔蹄安用,以虎视石虎则中。

设科取艺良已拘,分毫得失如摴蒱。

微官况复多绳墨,千里思驰困羁勒。

生女嫁属他人屋,生男不出出许国。

堂堂八尺无创瘢,如斗金印栀蜡颜。

一条秋水持赠君,腰间愿看生风云。

君不见唐家将相娄师德,也曾应诏红抹额。

挝钟饮酒皆儿嬉,握拳透爪真男儿。

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送崔先生东归

嘉定甲戌冬,扫门古扬州。

一见握手叹,飞黄厄盐辀。

士忧不闻道,勿以穷故忧。

为圣为贤人,所贵天爵修。

万卷我有庄,子肯从我游。

良农不辍耕,嘉谷终有秋。

动心得曾益,雪案三年留。

一朝推使出,西风着兜牟。

莽苍淮月冷,低迷汴云愁。

正抱虎兕寝,孰脱鹰隼韝。

越在岁执徐,公来殿西头。

廷臣择自从,唤起骖玉虬。

暑发采石矶,寒登筹边楼。

孤灯语中夕,民瘼何当瘳。

明年护全蜀,后车旅枚邹。

熟聆老规模,剑须铸知收。

中间畀一麾,牢关控西涪。

相望几何驿,时许闻成谋。

积诚泮群疑,实践激众媮。

风涛澎湃中,竟济师德舟。

主人永终誉,客亦无穷休。

见谓汾阳门,走卒皆王侯。

骑火明桃林,诏催告辰犹。

仍挈旧司马,入詹翠云裘。

里江水齐稳,一叶随沙鸥。

道重富贵轻,目光送罗浮。

竿头要猛进,壶尾毋浪投。

此意造物知,筮得素履幽。

十年甘苦客,从我宜如由。

可归犹未归,魂断杨花洲。

六经孔孟学,其用为伊周。

天方昌斯文,敢告司鼎篝。

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