- 使用场景
- 不一一这个成语可以用于各种场合，特别是在描述事物繁多、处理繁琐的情况时。比如，在工作中，当一件事情需要处理大量细节或涉及很多方面时，可以使用不一一来表示不逐个处理，而是整体考虑；在日常生活中，当朋友问你要不要一一列举你的兴趣爱好时，你可以用不一一来表示不逐个列举，而是一起说出来。
- 例句
- 1. 他家养了很多宠物，猫狗都不一一数了。2. 这些问题太多了，没时间一一回答。
- 基本含义
- 不一个一个地，不逐个地
- 基本解释
不详细说。旧时书信结尾常用语。 晋 王羲之 《问慰诸帖》上：“足下知消息，今故遣问，使至具示之，力书不一一， 王羲之 白。” 宋 车若水 《脚气集》卷上：“ 王右军 帖多於后结写不具，犹言不备也，有时写不备。其不具草书似不一一。 蔡君謨 帖并写不一一，亦不失理。”
- 延伸学习
- 了解更多与数量和繁琐有关的成语，如“一丝不苟”、“万事俱备，只欠东风”等。举例不同年龄层学生对这个词语的造句:1. 小学生:我家养了好多鱼，不一一数太麻烦了。2. 初中生:这些问题太多了，老师没法一一回答。3. 高中生:我收到了很多生日礼物，感谢大家，不一一说了。
- 故事起源
- 不一一这个成语的故事起源于《孟子·公孙丑上》。故事中，孟子的弟子公孙丑问孟子:“君子之道，岂特七十者所能知也？少而不学，老而无识，是谓君子之道乎？”孟子回答说:“君子之道，一而已矣。孔子学《诗》三百，授之以政，不达；使孔子学《易》六十四卦，授之以政，不达；使孔子学礼乐，授之以政，不达。庶几，及其至也，天下之至道也。孔子曰:‘不学《诗》，无以言；不学《易》，无以言；学礼乐，而不达于政，亦无以言。’是故君子不学不识，亦无以言。”这段故事表达了孟子的观点，即君子之道并不在于学习过多的知识，而在于掌握一种至道。后来，人们将孟子的回答“一而已矣”演变为成语“不一一”。
- 记忆技巧
- 可以通过将“一一”理解为一个一个的意思，再加上“不”的否定，来记忆不一一这个成语的含义。也可以通过与繁琐、数量众多的事物联系起来，帮助记忆。
- 词语结构
- 主要由两个相同的“一”字组成，中间加上“不”字。
- 详细解释
- 不一一是一个表示不一个一个地、不逐个地的成语。它强调不逐个列举或处理事物，而是整体地看待或处理。这个成语常用来表示事物数量众多或繁琐，无法一一列举或处理的情况。