- 使用场景
- 傅会常用于形容老师或长辈传授知识给学生或晚辈的情景。也可以用于形容师傅教徒弟或长辈教导后辈的情况。
- 例句
- 1. 老师非常用心地傅会我们的知识。2. 师傅耐心地傅会徒弟，使其成为了一名优秀的工匠。
- 基本含义
- 指传授知识、教导学生。
- 延伸学习
- 如果你对中国古代教育制度感兴趣，可以进一步了解古代的师徒关系和教育方式。举例不同年龄层学生对这个词语的造句:1. 小学生:老师每天都在傅会我们的知识，让我们变得更聪明。2. 初中生:我的数学老师很有耐心地傅会我们解题的方法。3. 高中生:老师在课堂上傅会我们深入理解文学作品的方法。4. 大学生:导师在实验室里傅会我们科研的技巧和方法。5. 研究生:我的导师花了很多时间傅会我研究的领域知识，让我有了更深入的理解。
- 故事起源
- 傅会的起源可以追溯到中国古代的教育制度。在古代，傅会是指师傅传授知识给徒弟的过程。师傅会将自己的经验和知识教给徒弟，使其能够掌握特定的技能或学问。这种传师授业的方式在古代非常普遍，成为了一种重要的教育方式。
- 记忆技巧
- 可以将“傅会”与“教育”联系起来记忆。想象一个老师正在教学生，传授知识给他们，这样可以帮助记忆这个成语的含义。
- 词语结构
- 傅会是一个动宾短语，由动词“傅”和名词“会”组成。
- 详细解释
(1).论古事而结合时事发议论。《史记·袁盎晁错列传赞》：“ 盎 虽不好学，亦善傅会，仁心為质，引义忼慨。”《汉书·爰盎晁错传赞》 颜师古 注引 张晏 曰：“因宜附著合会之。” 南朝 梁 刘勰 《文心雕龙·论说》：“虽復 陆贾 籍甚， 张释 傅会……并顺风以託势，莫能逆波而泝洄矣。” 周振甫 注：“傅会，附会。把 秦 汉 间事和当前情势结合起来讲。”
(2).谓运用辞藻表现思想，或运用事实阐发意蕴。《后汉书·张衡传》：“ 衡 乃拟 班固 《两都》，作《二京赋》，因以讽諫，精思傅会，十年乃成。” 宋 陈善 《扪蝨新话·左氏傅会论语》：“《左氏》有傅会《论语》处甚多。”
(3).谓虚构或歪曲事实，强加比附。《资治通鉴·秦二世皇帝二年》：“ 高 （ 赵高 ）皆妄为反辞以相傅会，遂具 斯 （ 李斯 ）五刑，论腰斩 咸阳 市。”《宋史·岳飞传》：“又逼 孙革 等证 飞 受詔逗遛，命评事 元龟年 取行军时日杂定，傅会其狱。” 清 王应奎 《柳南随笔》卷三：“及狱具， 圣叹 与十七人，俱傅会逆案坐斩。”
(4).牵强附会。 宋 沉括 《梦溪笔谈·异事》：“按：《汉书》‘ 肤施 县乃 秦 县名’，此时尚未有佛书，疑后人傅会县名为説。”《宋史·天文志一》：“凡徵验之説，有涉於傅会，咸削而不书。” 明 谢肇淛 《五杂俎·人部一》：“它如 管輅 之卜， 华陀 之医……莫不皆然。后人失其分数，思议不及，遂加傅会，以为神授。此政不可知之谓神耳，岂真有鬼神哉！” 严复 《译＜天演论＞自序》：“近二百年， 欧洲 学术之盛远迈古初，其所得以为名理公例者，在在见极，不可復摇。顾吾古人之所得，往往先之。此非傅会扬己之言也。”
(5).附和；迎合。《文选·潘岳＜西征赋＞》：“或从容傅会，望表知里。” 李善 注：“谓 陆贾 也。 班固 《汉书》赞曰： 陆贾 从容 平 、 勃 之閒，附会将相。” 唐 刘知几 《史通·忤时》：“ 孝和皇帝 时， 韦 、 武 弄权，母媪预政，士有附丽之者，起家而綰朱紫。予以无所傅会，取摈当时。”《新唐书·李逢吉传》：“其党有 张又新 ……及 训 八人，而傅会者又八人，皆任要剧，故号‘八关十六子’。”《续资治通鉴·宋哲宗绍圣元年》：“至于 赵禼 、 范纯粹 ，明知其便，而首尾异同以傅会大臣，可谓挟姦罔上。”
(6).依从。 宋 苏舜钦 《上范希文书》：“故某自少小迨於作官，所为不敢妄，必审处己之才能，而傅会於道。人虽不知，自信甚篤且久矣。”
(7).指依附。 宋 王安石 《谢知州启》：“伏维某官美业内充，懿文内饰，傅会升平之世，躋陞通显之官。”
(8).粘合，涂饰。《列子·汤问》：“ 偃师 大慑，立剖散倡者以示王，皆傅会革、木、胶、漆、白、黑、丹、青之所为。” 清 刘献廷 《广阳杂记》卷四：“ 紫廷 家废书套甚多，委积壁角以饱蛇鼠耳。 虞臣 取而裁之，製成研匣一，傅会之以胶、漆，锦不可得。”