- 使用场景
- 大段常用于描述文章、演讲、讲话等内容的连贯性和丰富性。可以用于赞美一篇内容丰富、逻辑清晰的文章，也可以用于批评一篇内容杂乱、不连贯的文章。
- 例句
- 1. 这篇论文写得大段连贯，逻辑清晰，给人留下了深刻的印象。2. 他的演讲大段大段地展开，让听众一直保持了高度的注意力。
- 基本含义
- 形容文章或演讲内容丰富、连贯、有条理。
- 基本解释
(1).大部分。 北魏 贾思勰 《齐民要术·养羊》：“﹝乳皮﹞下汤又研，亦下冷水，纯是好酥。接取，作团，与大段同煎矣。”大段，指抨酥时所得的大量酥油。 宋 陈师道 《后山丛谈》卷一：“ 邢 洛 之北，游骑侵掠。 大名 东北县分，老小大段惊移。”
(2).形容数量多。 清 李渔 《闲情偶寄·器玩·制度》：“夫我竭此大段心思，不可不谓经营惨澹，而人莫之则傚者，其故何居？”
(3).重要的；主要的。 唐 张固 《幽闲鼓吹》：“后有大段事，勿与少年郎议之。”《朱子语类》卷十三：“世事无时是了，且拣大段，无甚紧要底事，不要做。”
(4).犹大略，大体。《朱子语类》卷三：“道家修养有这説，与此大段相合。” 明 谢肇淛 《五杂俎·人部四》：“上自王公贵人，下至妇人女子，每谈禪拜佛，无不洒然色喜者，然大段有二：血气已衰，死生念重……而藉手苦空之教，冀为异日轮迴之地。”
(5).犹言十分。 宋 范仲淹 《与指使魏佑书》：“ 偃师 七郎抛却母，必是大段不易。” 宋 苏轼 《答王定国书》：“如国手棋，不须大段用意，终局便须赢也。”《朱子语类》卷四九：“如 子贡 在当时想是大段明辨，果断通晓事务，歆动得人。”
(6).较长的段落。 张庚 《向＜十五贯＞的成功经验学习》：“大段的唱减少了；无论在舞台上或本子上，看起来都感觉得非常简练易懂。”
(7).谓绣缎。段，通“ 缎 ”。 清 梅曾亮 《礼部尚书李公墓碑》：“十六年大考，赏大段，迁赞善中允，任 贵州 学政。”
- 延伸学习
- 可以进一步学习其他与文章、演讲相关的成语，如“文不加点”、“铁案如山”等。举例不同年龄层学生对这个词语的造句:1. 小学生:我的作文写得大段大段的，老师夸奖了我。2. 初中生:老师讲课的时候总是大段大段地说，我们都能听懂。3. 高中生:这篇文章的结构很差，没有大段感，读起来很费劲。4. 大学生:我觉得这篇演讲很有水平，大段展开，逻辑很清晰。5. 成人:这本小说的描写非常细腻，大段的文字让人感受到了作者的用心。
- 故事起源
- 大段一词最早见于《东京梦华录》，该书是明代作家黄宗羲的一部杂记随笔集。在书中，黄宗羲写道:“若能大段大段，不断不断，如长江之水，滚滚而下，岂非大畅乎？”这里的“大段”形容文章的连贯性和丰富性，后来逐渐演变成成语。
- 记忆技巧
- 可以将“大段”与连贯、丰富的意思联系起来，想象一篇文章或演讲像一条长长的河流，滚滚而下，没有中断，这样可以帮助记忆这个成语的含义。
- 词语结构
- 形容词+名词
- 详细解释
- 指文章或演讲内容丰富、连贯、有条理，不间断地展开，没有中途的断续或杂乱。