小诗句网 2025年04月17日(农历三月二十日) 乙巳蛇年 星期四
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诵习的意思
拼音:sòng xí    注音:ㄙㄨㄙˋ ㄒㄧˊ
基本解释

◎ 诵习 sòngxí
[read and study] 诵读而熟习,也指诵读复习
诵习课文

详细解释

(1).诵读以学习。《史记·儒林列传》:“﹝ 儿宽 ﹞行常带经,止息则诵习之。” 唐 薛用弱 《集异记·王维》:“公主览读,惊骇曰:‘皆我素所诵习者,常谓古人佳作,乃子之为乎?’” 清 侯方域 《太常公家传》:“尝出,过里塾,诸生皆诵习公所为文。” 夏丏尊 叶圣陶 《文心》十九:“和先生、同学疏远了,和学校里诵习研讨的一切疏远了。”
(2).背诵并熟习。 宋 苏轼 《<范文正公文集>叙》:“ 軾 始总角入乡校,士有自京师来者,以 鲁 人 石守道 所作《庆历圣德诗》示乡先生。 軾 从旁窃观,则能诵习其词。”

基本含义
指对课文、经书等进行反复背诵、熟读的学习方法。
使用场景
诵习可以应用于各个学科和领域的学习中,特别适用于背诵课文、记忆诗歌、习惯用语等需要熟记的内容。此外,诵习也可以用于学习外语、音乐、舞蹈等需要记忆和掌握动作的技能。
故事起源
诵习这个词语最早出现在《庄子·外物》一篇中。庄子说:“诵习而不知,反复而不见。”这里的“诵习”指的是对道德经等经典著作进行反复背诵,但并不真正理解其中的道理。后来,这个词语逐渐扩展到其他学习领域,成为一个常用的学习方法。
词语结构
诵习是一个由两个字组成的成语,其中“诵”是动词,意为反复念念;“习”是动词,意为熟悉、掌握。
例句
1. 学生们通过诵习古诗,提高了对中国文化的理解。2. 这位演员通过不断诵习台词,将角色演绎得淋漓尽致。
记忆技巧
要记住“诵习”这个词语,可以将其拆解为“诵”和“习”两个部分记忆。可以想象自己在不断地反复背诵知识,以达到熟练掌握的效果。
延伸学习
除了诵习,还有其他一些学习方法可以帮助记忆和理解知识,如创设情境、制作记忆卡片、进行联想等。学习者可以根据自己的学习需求和兴趣选择适合自己的学习方法。举例不同年龄层学生对这个词语的造句:1. 小学生:我每天都会诵习儿歌,这样我就能记住很多好听的歌曲了。2. 初中生:为了备考英语口语考试,我每天都会诵习英文口语对话,提高自己的口语表达能力。3. 高中生:为了理解文言文,我经常诵习古代文学作品,提高自己对古代文化的理解。
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诗文中出现“诵习”的诗词

娇女诗

吾家有娇女,皎皎颇白皙。

小字为纨素,口齿自清历。

鬓发覆广额,双耳似连璧。

明朝弄梳台,黛眉类扫迹。

浓朱衍丹唇,黄吻烂漫赤。

娇语若连琐,忿速乃明集。

握笔利彤管,篆刻未期益。

执书爱绨素,诵习矜所获。

其姊字惠芳,面目粲如画。

轻妆喜楼边,临镜忘纺绩。

举觯拟京兆,立的成复易。

玩弄眉颊间,剧兼机杼役。

从容好赵舞,延袖象飞翮。

上下弦柱际,文史辄卷襞。

顾眄屏风书,如见已指摘。

丹青日尘暗,明义为隐赜。

驰骛翔园林,果下皆生摘。

红葩缀紫蒂,萍实骤柢掷。

贪华风雨中,眒忽数百适。

务蹑霜雪戏,重綦常累积。

并心注肴馔,端坐理盘鬲。

翰墨戢闲案,相与数离逖。

动为垆钲屈,屐履任之适。

止为荼荈据,吹嘘对鼎立。

脂腻漫白袖,烟熏染阿锡。

衣被皆重地,难与沉水碧。

任其孺子意,羞受长者责。

瞥闻当与杖,掩泪俱向壁。

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在邹诗

微微小子,既耇且陋。岂不牵位,秽我王朝。

王朝肃清,惟俊之庭。顾瞻余躬,惧秽此征。

我之退征,请于天子。天子我恤,矜我发齿。

赫赫天子,明悊且仁。县车之义,以洎小臣。

嗟我小子,岂不怀土。庶我王寤,越迁于鲁。

既去祢祖,惟怀惟顾。祈祈我徒,戴负盈路。

爰戾于邹,鬋茅作堂。我徒我环,筑室于墙。

我既迁逝,心存我旧。梦我渎上,立于王朝。

其梦如何,梦争王室。其争如何,梦王我弼。

寤其外邦,欢其喟然。念我祖考,泣涕其涟。

微微老夫,咨既迁绝。洋洋仲尼,视我遗烈。

济济邹鲁,礼义唯恭。诵习弦歌,于异他邦。

我虽鄙耇,心其好而。我徒侃尔,乐亦在而。

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呈周松霭夫子即敬题诗文集后

百川从东来,溟澥洪纤潴。

鳌波势蜿蜒,潮汐昼夜趋。

两峰拔地起,屹然辟门枢。

群山匝相向,苍翠清双矑。

以兹动峙秀,蔚为文物区。

名儒代有作,约举宁云诬。

经义阐横浦,诗派盛悔余。

夫子与曩哲,后先真合符。

早岁知六甲,诵习勤居诸。

天赋特高朗,慧业畴能如。

牙签三万轴,一一穷根株。

经史百家学,采撷皆膏腴。

下笔有神助,挥洒雄千夫。

文足修五凤,赋欲超三都。

二十折郤桂,展翼鹏骞初。

胶西策旋献,飘忽凌子虚。

名登淡墨榜,手拆红绫书。

策马花簇锦,预宴桃含珠。

翩翩众争目,风度何容与。

谓当列清美,簪笔承明庐。

校仇近天禄,同异标石渠。

声名压班马,制作摩严徐。

庶几罄夙蕴,不负胸中储。

然闻经术用,内外无或殊。

郎官应列宿,所贵繇通儒。

文翁昔化蜀,千载贻良模。

夫子设吏治,守此长不渝。

得官赴岭右,古邑龙城隅。

下车誓饮水,蔀屋和风敷。

依桑童子乐,拔薤强宗除。

与民共休息,来暮歌欢姁。

讼庭百无事,心迹莹冰壶。

闲儒䖮蛉笔,文献徵苍梧。

伟行表彰亟,佚事蒐罗俱。

功不数范瑗,博岂夸杨孚。

状嫌草木简,志陋虞衡疏。

书成媲康赵,体例近所无。

仪州亦胜地,公暇幽怀摅。

卷帘据琴阁,景物如披图。

锦绣江齿齿,蝴蝶山蘧蘧。

繁香离支熟,浓荫桃榔铺。

蛮烟暗孔翠,瘴雨啼鹧鸪。

乡心每拨触,夫不吟欷歔。

从来贤达意,捧檄为亲娱。

无何阙迎侍,远道嗟盘纡。

南山摧乔木,恶梦鸺鹠呼。

趋装不隔日,矫首云模糊。

轻舟郁林石,一叶还乡闾。

归披束晰句,抱恨增长吁。

慈晖幸可报,强奉花间舆。

蓼莪递废咏,惨郁尤难舒。

三釜背色养,空羡林间乌。

因之不再出,心益卑华膴。

三径秀松菊,安此寂寞居。

贫堪傲彭泽,清本同莱芜。

但欣著述富,不问岁月徂。

庭无惊飞雀,户有好事车。

到眼茂桃李,侍膝偕璠玙。

质疑及豹鼠,释物先虫鱼。

英才仰赅洽,乐育咸相须。

青云每接武,藉甚收时誉。

贱子少志学,材质侪薪樗。

藏拙雅宜称,痼疾婴微躯。

诗篇赖陶冶,里调呈皇荂。

拂拭有盛意,不以固陋拘。

韩门列岛可,欧氏称圣俞。

自视直万里,奚止非其徒。

名山业许睹,冀可裨颛愚。

酝酿何深厚,缃帙开琼琚。

词气逼汉魏,格律兼杜苏。

管窥纵难尽,至味供寻咀。

双声叠韵秘,余事分精粗。

钩辀复格磔,诘曲还崎岖。

论著惊俗耳,欲读翻龃龉。

才大众长会,下学空喁喁。

寒窗白醉暖,把卷微咿唔。

词澜障争倒,试手同提扶。

岂徒贵文采,足润枯肠枯。

琅琅诵不辍,愿欲万遍逾。

作诗志趋向,恐笑仍拘墟。

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示文石书院诸生·其二

寒毡诵习贵心坚,晷继三冬念勿迁。

屏去俗情徵实学,阐来新义获真诠。

诗书到熟方生妙,志气能勤始益专。

莫谓科名遗此地,蓬瀛有愿竟登先。

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嫁次女素丝作二首·其二

敬戒毋违母命之,阿翁庭训寓新诗。

堂前萱草忧宜解,衣里芦花冷要知。

内则一篇常诵习,大家七诫莫忘遗。

百年好合从今始,不比深闺作女时。

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和孙先生彦及棣华堂诗韵

大雅久不作,声色淫郑紫。

古来非一秦,焚厄故如此。

西都盛经学,聚讼自兹始。

建安委道真,典午事玄理。

锦縠蔚云雾,组紃亦信美。

后生不著眼,千古空信耳。

诵习号纯儒,旷达称高士。

有如富贤贾,多藏不能使。

又如病酒狂,沉酣糟粕旨。

源流日以远,循袭不为耻。

先生秉大雅,江东今夫子。

持身不夷惠,漫仕无愠喜。

学术心自得,筌蹄视经史。

兰舟翼桂楫,巨川端可涘。

我家世从公,公欲出泥滓。

愚不堪世用,非人不我以。

破屋荫蓬根,春荠老墙址。

寂寞谁肯顾,公独不我鄙。

遗之珠玉篇,谆谆说友弟。

直欲障颓波,肯与为茅靡。

观公用意处,可与召穆比。

弟兄吾手足,父母吾怙恃。

尽此菽水欢,还胜有酒醑。

古来愿为兄,日月不可弭。

圣贤师百世,河海润千里。

公如大医王,一世膏肓起。

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