- 基本解释
(1).赖以生长；赖以为生。《易·坤》：“至哉坤元，万物资生。” 孔颖达 疏：“万物资生者，言万物资地而生。”《文选·束晳＜补亡诗＞之五》：“资生仰化，于何不养。” 李善 注：“资，取也。言取生者，皆仰德而化也。” 明 孙仁孺 《东郭记·则将搂之乎》：“男儿苦没资生策，长啸尘中何处求？”
(2).谓有助于国计民生。 章炳麟 《驳中国用万国新语说》：“纵令先民典记非资生之急务，契券簿録为今人所必用者，亦可瞀然不解乎？”
(3).指经济。 梁启超 《论学日本文之益》：“吾 中国 之治西学者固微矣，其译出各书，偏重於兵学、艺学，而政治、资生等本原之学，几无一书焉。”
- 基本含义
- 指人的才能和智慧的发展与提高。
- 详细解释
- 资生是由“资”和“生”两个字组成的成语。其中，“资”表示才能、智慧，指人的能力和学识；“生”表示生长、发展，指人的才能和智慧的成长与提高。资生形容人才能不断发展，智慧不断提高，具有不断进取的精神。
- 使用场景
- 资生常用于描述人的才能和智慧的发展与提高。可以用来形容一个人通过自身努力不断学习和进步，从而取得较高的成就。
- 故事起源
- 资生这个成语最早出现在《史记·太史公自序》中，原文是:“小子何以言之？吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如飞而实之者也。吾尝而望矣，不如飞而远之者也。吾尝而望矣，不如飞而短之者也。而资生之者也，天之生物也。”这段话意思是说，我曾经整天思考，不如立即去学习；我曾经跋涉远望，不如飞翔实现所想；我曾经踌躇不前，不如飞翔远离自己；而能够实现这一切的，就是天生的才能。
- 词语结构
- 资生是一个动宾结构的成语，由动词“资”和动词“生”组成。动词“资”表示才能、智慧，动词“生”表示生长、发展。
- 例句
- 1. 他勤奋学习，不断充实自己的知识，真是个资生之人。2. 这位年轻的企业家凭借自己的资生之才，成功地将公司做大做强。
- 记忆技巧
- 可以将“资”字理解为“资源”，将“生”字理解为“生长”，通过将资源与生长相结合，形成才能和智慧的发展与提高的意义。
- 延伸学习
- 可以进一步学习相关的成语，如“才高八斗”、“聪明才智”等，以加深对才能和智慧的理解。举例不同年龄层学生对这个词语的造句:1. 小学生:我要好好学习，争取资生，将来成为一名科学家。2. 初中生:资生是一个人不断学习和进步的表现，只有不断努力，才能实现自己的梦想。3. 高中生:资生不仅仅是知识的积累，还包括思维的开阔和创新的能力，我们应该全面发展自己的才能和智慧。4. 大学生:资生是一个人在大学期间不断学习和提高自己的过程，我们要珍惜这个机会，努力成长。5. 成年人:无论年龄多大，我们都应该保持资生的精神，不断追求知识和智慧的提高，才能在工作和生活中取得更好的成就。