- 基本解释
犹其人。语出《淮南子·道应训》：“ 卢敖 游乎 北海 ，经乎 太阴 ，入乎 玄闕 ，至於 蒙穀 之上，见一士焉…… 卢敖 与之语曰：‘……子殆可与 敖 为友乎？’若士者齤然而笑曰：‘……然子处矣，吾与汗漫期于九垓之外，吾不可以久驻。’若士举臂而竦身，遂入云中。”后因以“若士”代仙人。 唐 唐彦谦 《乱后经表兄琼华观旧居》诗：“长忆映碑逢若士，未曾携杖逐 壶公 。” 元 顾瑛 《金粟冢中秋日燕集》诗：“东海招若士，西池访 阿緱 。”
- 基本含义
- 指人才出众，有志向，有作为。
- 详细解释
- 若士是由“若”和“士”两个字组成的成语。其中，“若”表示像，比喻；“士”表示有才华、有学问的人。若士指的是人才出众、有志向、有作为的人。
- 使用场景
- 若士一般用来形容有才华、有抱负的人。可以用于表扬他人的能力和成就，也可以用来自我表达对自己的期望和追求。
- 故事起源
- 若士这个成语的起源并没有特定的故事，但它源于中国古代的士人文化。在古代，士人是指有学问、有道德修养的人，他们通常受到社会的尊重和推崇。若士这个成语则更多地强调了人才的出众和有作为的一面。
- 词语结构
- 若士是一个由两个汉字组成的成语。
- 例句
- 1. 他是一位真正的若士，不仅在学术上有所成就，而且在社会事业上也有所建树。2. 这个年轻人非常有才华，可以说是当代的若士。
- 记忆技巧
- 可以通过将“若士”这个成语与才华出众、有作为的人联系起来，形成联想。可以想象一个人才出众、有志向的形象，将其与若士这个成语联系在一起。
- 延伸学习
- 可以进一步了解中国古代士人文化，了解士人的修养、礼仪、职责等方面的知识。举例不同年龄层学生对这个词语的造句:1. 小学生:他是班里的若士，数学、语文都学得很好。2. 初中生:我希望将来成为一名若士，为社会做出贡献。3. 高中生:他是我们学校的若士，不仅成绩优秀，还有很多社会实践经验。4. 大学生:作为一名若士，我希望能够为国家的发展贡献自己的力量。5. 成年人:他是一位真正的若士，不仅在事业上有所成就，而且在家庭中也是一个负责任的人。