- 使用场景
- 大问常用于形容人勇于追问、探求真理的品质，也可以用来鼓励他人积极思考、勇于质疑。可用于讨论课、辩论赛、科学研究等场合。
- 例句
- 1. 他在课堂上常常大问老师，使得课堂气氛更加活跃。2. 这个学生大问了一个很有深度的问题，让老师们都很惊讶。
- 基本含义
- 指大胆提出问题、追问的意思。
- 基本解释
(1).古代诸侯国之间派遣高级官员通问修好。《仪礼·聘礼》 贾公彦 题解：“ 郑 《目録》云：大问曰聘，诸侯相於久无事，使卿相问之。礼，小聘使大夫。”
(2).谓帝王的垂询。《后汉书·杨赐传》：“吾以微薄之学，充先师之末，累世见宠，无以报国。猥当大问，死而后已。”
- 延伸学习
- 可以学习其他与思考、探求相关的成语，如大智若愚、博学多识等。举例不同年龄层学生对这个词语的造句:1. 小学生:我喜欢大问老师关于动物的问题。2. 初中生:他在班级讨论中大问了一个关于社会问题的疑问。3. 高中生:我觉得大问是提高思维能力的一种方式。4. 大学生:大问是培养创新精神和批判性思维的重要途径之一。
- 故事起源
- 大问这个成语最早出现在《庄子·逍遥游》一文中。故事讲述了庄子与齐宣王的对话，庄子在对话中运用大问的方式，追问宣王的政治理念和行为准则。这个故事成为了大问成语的起源。
- 记忆技巧
- 可以通过联想记忆的方式记忆大问这个成语。可以想象一个人站在高山之巅，大声提问，声音回荡在山谷中，表示大胆追问的形象。
- 词语结构
- 主要由两个字组成，结构简单明了。
- 详细解释
- 大问是由“大”和“问”两个字组成的成语。大表示程度之深、广，问表示询问、追问。大问的基本含义是指大胆提出问题、追问，不畏困难、追求真理的精神。