- 2. 创造场景
- 想象自己在一个重要的演讲比赛中，使用了流利、有说服力的发语，赢得了观众的掌声，这样的场景可以帮助记忆该成语的含义和用法。
- 使用场景
- 发语广泛应用于各个场合，如工作、学习、社交等。在工作场合，合适的发语能够帮助人们表达自己的观点、解决问题，并与同事、上司建立良好的沟通关系。在学习场合，正确的发语有助于学生理解和表达知识，提高学习效果。在社交场合，得体的发语能够让人们更好地交流、交友，建立良好的人际关系。
- 例句
- 1. 他的发语很有说服力，大家都被他的观点所打动。2. 在演讲比赛中，她用流利的发语赢得了观众的掌声。
- 基本含义
- 发言、说话的方式和内容。
- 基本解释
(1).说话，开口。 唐 刘知几 《史通·浮词》：“是以伊、惟、夫、盖、发语之端也。焉、哉、矣、兮，断句之助也。” 宋 程大昌 《演繁露·秘书省书繁露后》：“ 仲舒 曰：‘鶩非鳬，鳬非鶩，愚以为不可。’又曰：‘以赤统者幘尚赤，诸如此类，亦皆附物著理，无凭虚发语者，然后益自信余所正定不谬也。’” 明 胡应麟 《少室山房笔丛·玉壶遐览四》：“ 修羊公 ， 魏 人……后以道闻於上， 汉景帝 礼之，使止王邸中。数岁，道不可得，有詔问公何日发语，未几牀上化为白石羊。”
(2).犹责怪。《警世通言·乔彦杰一妾破家》：“却説 乔俊 合当穷苦，在 东京 沉瑞莲 家，全然不知家中之事。住了两年，财本使得一空，被虔婆常常发语道：‘我女儿恋住了你，又不能接客，怎的是了？’”
- 延伸学习
- 如果想进一步学习发语，可以学习相关的修辞学知识，了解不同语言风格和表达方式的差异，提升自己的语言表达能力。举例不同年龄层学生对这个词语的造句:1. 小学生:我喜欢用生动的发语来描述我的周末活动。2. 初中生:老师教我们如何运用恰当的发语来表达自己的观点。3. 高中生:学习修辞学可以帮助我们提高发语的水平，使我们的写作更加生动有趣。4. 大学生:在演讲比赛中，她用精彩的发语赢得了评委的认可。5. 成年人:在工作中，合适的发语对于建立良好的沟通关系至关重要。
- 故事起源
- 发语这个成语的起源较为普遍，没有特定的故事或典故与之相关。
- 记忆技巧
- 可以通过以下方法记忆“发语”这个成语:1. 与“发音”相似:将“发语”与“发音”进行联想，两者发音相似，有助于记忆。
- 词语结构
- 发语是由“发”和“语”两个字组成的，其中，“发”表示发出，表达的意思，“语”表示语言、言辞。
- 详细解释
- 发语是指人们在交流中所使用的语言和表达方式。它不仅包括言辞的选择和语法的运用，还涉及到语气、声调和表情等非语言因素。发语是人们表达自己意思的重要工具，也是传递信息、沟通思想的方式之一。