- 使用场景
- 常用于形容一个人全面发展，各方面都具备优秀的素质和能力的情况。可以用来称赞一个人在多个方面都有出色的表现。
- 例句
- 1. 他在学问、品德、才能、品味和风度上都具备了五有的素质。2. 这位年轻人不仅聪明才智过人，而且在五有方面都有出色的表现。
- 基本含义
- 指人的五个方面具备良好的品质，包括有学问、有道德、有才能、有品味、有风度。
- 基本解释
古谓士有势而尊贵，有家而富厚，有资而勇悍，有心而智惠，有貌而美好为五有。《韩诗外传》卷二：“ 孔子 曰士有五：有埶尊贵者，有家富厚者，有资勇悍者，有心智惠者，有貌美好者。” 晋 陆云 《晋故散骑常侍陆府君诔》：“六言六行，匪君不肃；五有三无，非君不极。”
- 延伸学习
- 可以进一步学习与五有相关的成语和词语，如"五德归仁"、"五常"等，了解更多关于综合素质和修养的内容。举例不同年龄层学生对这个词语的造句:1. 小学生:我要努力学习，争取将来成为一个具备五有素质的人。2. 初中生:老师常常告诉我们要注重培养自己的五有素质，不仅要有好的学习成绩，还要注重道德修养。3. 高中生:我觉得五有素质是一个人全面发展的重要指标，我会努力提升自己在各个方面的能力和素养。4. 大学生:在大学期间，我会注重培养自己的五有素质，不仅要在学业上取得好成绩，还要注重自己的品德修养和才能发展。5. 成人:五有素质是一个人综合素质的重要标准，我会继续努力提升自己在学问、道德、才能、品味和风度上的水平。
- 故事起源
- 《左传·僖公十五年》记载了“五有”的故事起源。公元前530年，晋国大夫郑昭公向晋国君主请求离开官职，因为他觉得自己的品德和才能都不足以胜任。君主问他是否具备五个方面的有，郑昭公回答说自己只具备三个方面的有。君主对他的诚实和谦虚表示赞赏，并告诉他要继续努力，不要轻易放弃。
- 记忆技巧
- 可以将五有的五个方面分别与学问、道德、才能、品味和风度进行关联，通过与具体的例子和场景结合，加深对五有的理解和记忆。
- 词语结构
- 五有是一个由两个汉字组成的成语，没有特定的结构。
- 详细解释
- 五有是指一个人在学问、品德、才能、品味和风度等方面都具备了一定水平和素养。这五个方面的有与人的内在修养和外在表现密切相关，是评价一个人综合素质的重要标准。