- 使用场景
- 常用于描述人生的选择和人生的轨迹，适用于各种场合，如教育、职业规划、人际关系等。
- 例句
- 1. 他的六条是什么样的？2. 每个人都有自己的六条。
- 基本含义
- 指人的生活道路或人生轨迹。
- 基本解释
(1). 汉 制，刺史班行六条诏书，以考察官吏。《汉书·百官公卿表上》“ 武帝 元封 五年初置部刺史” 颜师古 注引《汉官典职仪》云：“刺史班宣，周行郡国，省察治状，黜陟能否，断治冤狱，以六条问事，非条所问，即不省。一条，强宗豪右田宅踰制，以强凌弱，以众暴寡。二条，二千石不奉詔书遵承典制，倍公向私，旁詔守利，侵渔百姓，聚歛为姦。三条，二千石不卹疑狱，风厉杀人，怒则任刑，喜则淫赏，烦扰刻暴，剥截黎元，为百姓所疾，山崩石裂，祅祥讹言。四条，二千石选署不平，苟阿所爱，蔽贤宠顽。五条，二千石子弟恃怙荣势，请託所监。六条，二千﹝石﹞违公下比，阿附豪强，通行货赂，割损正令也。” 西晋 北周 也有六条诏书。后因以指考察官吏的职务和职权。《南史·宋江夏文献王义恭传》：“ 义恭 既至，劝 孝武 即位。授太尉、録尚书六条事，假黄鉞。”《旧唐书·哀帝纪》：“左僕射 裴枢 、右僕射 崔远 ……须离八座之荣，尚付六条之政，勉思咎己，无至尤人。” 清 钱谦益 《浙江嘉兴府推官姚钿授文林郎制》：“郡国置司理之官，所以佐察六条，而观中五刑也。”
(2).指 晋 诸郡中正荐举贤才的六项标准。《晋书·武帝纪》：“令诸郡中正以六条举淹滞：一曰忠恪匪躬，二曰孝敬尽礼，三曰友于兄弟，四曰絜身劳谦，五曰信义可復，六曰学以为己。”
- 延伸学习
- 可以进一步了解中国古代文化中对人生轨迹的思考，探索其他类似的成语，如"人生如梦"、"一生一世"等。举例不同年龄层学生对这个词语的造句:1. 小学生:我希望将来的六条是我喜欢的职业。2. 初中生:选择自己的六条是人生中很重要的事情。3. 高中生:我要努力学习，争取走上成功的六条。4. 大学生:大学是我人生六条中的一个重要阶段。5. 成年人:不同的人有不同的六条，每个人都要为自己的人生负责任。
- 故事起源
- 六条最早出现在《左传·哀公二十五年》中，原文为“三年矣，六条未决。吾子不听。”意思是说过去三年了，六条的问题还没有解决。后来"六条"逐渐被引申为人生道路或人生轨迹的意思。
- 记忆技巧
- 可以将六条比喻为一条蜿蜒曲折的道路，通过想象自己在这条道路上行走，来帮助记忆这个成语的含义。
- 词语结构
- 六条是一个由两个汉字组成的成语。
- 详细解释
- 六条原指六条道路，后来引申为指人的生活道路或人生轨迹。表示人生有很多选择和可能，每个人都有自己的人生道路。