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几何学的意思
拼音:jǐ hé xué    注音:ㄐㄧˇ ㄏㄜˊ ㄒㄩㄝˊ
使用场景
几何学常常用于计算和描述物体的形状和空间关系,因此在建筑设计、工程规划、地理测量等领域都有广泛的应用。此外,几何学也是计算机图形学的基础,用于创建和处理图形和动画。
例句
1. 学好几何学可以帮助我们更好地理解空间的形状和结构。2. 几何学的原理可以应用于建筑设计中,帮助我们规划出更合理的空间布局。
基本含义
指几何学,即研究空间形状、大小、相对位置以及变化规律的数学学科。
基本解释

数学的一门分科。研究物体的形状、大小和位置间相互关系的科学。古代 埃及 为兴建 尼罗河 水利工程,曾经进行过测地工作,它逐渐发展为几何学。约公元前三百年,古 希腊 数学家 欧几里得 写成了《几何原本》。我国 秦 汉 五百年间成书的《周髀算经》和《九章算术》中,对图形面积的计算已有记载, 刘徽 、 祖冲之 、 王孝通 等对几何学都有重大贡献。十七世纪, 笛卡儿 利用代数方法研究几何问题,建立了解析几何。在十八、十九世纪,由于工程、力学和大地测量等方面的需要,产生了画法几何。二十世纪以来,理论物理,特别是相对论的出现,又促进了微分几何的发展。

延伸学习
对于对几何学感兴趣的学生,可以进一步学习平面几何、立体几何、解析几何等相关知识,并探索几何学在实际生活中的应用。举例不同年龄层学生对这个词语的造句:1. 小学生:我喜欢学习几何学,可以画出各种好看的图形。2. 初中生:几何学的知识对于解决数学题目非常重要。3. 高中生:几何学的原理可以应用于建筑设计和计算机图形学。4. 大学生:我选修了几何学课程,深入研究了空间几何的理论和应用。
故事起源
几何学这个词语起源于古希腊,源自希腊语“geōmetría”,意为“地球测量”。古希腊的几何学主要是通过测量地球的形状和大小而发展起来的。后来,几何学逐渐发展成为一门独立的数学学科。
英文翻译

1.geometry
2.【机】 geometry

记忆技巧
可以联想几何学中的图形和公式来记忆这个词语。例如,将几何学的发音“jǐ hé xué”与几何图形的形状进行联想,帮助记忆。
词语结构
几何学是一个名词,由两个汉字组成。
详细解释
几何学是数学的一个分支,它研究空间中的点、线、面、体等几何图形的性质和相互关系。几何学的主要内容包括平面几何、立体几何、解析几何等。它不仅是一门理论学科,也是应用学科,广泛应用于建筑、工程、地理、计算机图形学等领域。
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诗文中出现“几何学”的诗词

罢美国留学生感赋

汉家通西域,正值全盛诗。

南至大琉球,东至高名骊。

北有同盟国,帝号俄罗斯。

各遣子弟来,来拜国子师。

皇帝临辟雍,皇皇汉官仪。

《石经》出玉箧,宝盖张丹墀。

诸王立横卷,百蛮环泮池。

于戏盛德事,慨想轩与羲。

自从木兰狩,国弱势不支。

环球六七雄,鹰立侧眼窥。

应制台阁体,和声帖括诗。

二三老臣谋,知难济倾危。

欲为树人计,所当师四夷。

奏遣留学生,有诏命所司。

第一选隽秀,其次择门楣。

高门掇科第,若搞颔下髭。

黄背好八股,肯令手停披。

茫茫西半球,远隔天之涯。

千金不垂堂,谁敢狎蛟螭?

惟有小家子,重利轻别离。

纥干山头雀,短喙日啼饥。

但图飞去乐,不复问所之。

蓝楼田舍奴,蓬头乳臭儿。

优给堂餐钱,荣颁行装衣。

舟中东西人,相顾惊复疑。

此乃窭人子,胡为来施施?

使者挈乘槎,四牡光騑騑。

郑重诏监督,一一听指麾。

广厦百数间,高悬黄龙旗。

入室阒无人,但见空皋比。

便便腹高卧,委蛇复委蛇。

借问诸学生,了不知东西。

各随女师去,雏鸡母相依。

鸟语日啾啁,庶几无参差。

就中高才生,每有出类奇。

其馀中不中,太半悲染丝。

千花红毾㲪,四窗碧琉璃。

金络水晶柱,银盘夜光杯。

乡愚少所见,见异辄意移。

家书说贫穷,问子今何居。

我今膳双鸡,谁记炊扊扅。

汝言盎无粮,何不食肉糜?

客问故乡事,欲答颜忸怩。

嬉戏替戾冈,游宴贺跋支。

互谈伊优亚,独歌妃呼豨。

吴言与越语,病忘反不知。

亦有习祆教,相率拜天祠。

口嚼天父饼,手翻《景教碑》。

楼台法界住,香华美人贻。

此间国极乐,乐不故蜀思。

新来吴监督,其僚喜官威。

谓此泛驾马,衔勒万能骑。

徵集诸生来,不拜即鞭笞。

弱者呼謈痛,强者反唇稽。

汝辈狼野心,不如鼠有皮。

谁甘畜生骂,公然老拳挥。

监督愤上书,溢以加罪辞。

诸生尽佻达,所业徒荒嬉。

学成供蛮奴,否则仍汉痴。

国家糜金钱,养此将何为?

朝廷命使者,去留审所宜。

使者护诸生,本意相维持。

监督意亦悔,驷马舌难追。

使者甫下车,含怒故诋諆。

我不知许事,我且食蛤蜊。

监督拂衣起,喘如竹筒吹。

一语不能合,遂令天地暌。

郎当一百人,一一悉遣归。

竟如瓜蔓抄,牵累何累累。

当其未遣时,西人书交驰。

总统格兰脱,校长某何谁。

愿言华学生,留为国光辉。

此来学日浅,难言成与亏。

颇有聪颖士,利锥非钝槌。

忽然筵席撤,何异鞶带褫。

本图爱相助,今胡弃如遗?

相公答书言,不过别瑕疵。

一旦尽遣撤,哗然称我欺。

怒下逐客令,旋禁华工来。

溯自西学行,极盛推康熙。

算兼几何学,方集海外医。

天士充日官,南斋长追随。

广译奇器图,诸器何伙颐。

惜哉国学舍,未及设狄鞮。

矧今学兴废,尤关国盛衰。

十年教训力,百年富强基。

奈何听儿戏,所遣皆卑微。

部娄难为高,混沌强书眉。

坐令远大图,坏以意气私。

牵牛罚太重,亡羊补恐迟。

蹉跎一失足,再遣终无期。

目送海舟返,万感心伤悲!

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