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植类的意思
拼音:zhí lèi    注音:ㄓㄧˊ ㄌㄟˋ
使用场景
植类这个词语常用于生物学、植物学等学科中,用来描述植物的分类和归类。
例句
1. 这本书介绍了各种植类的特点和分类。2. 研究人员对不同植类进行了详细的观察和研究。
基本含义
植类是指植物的种类和类别。
基本解释

植物的类别。 晋 戴凯之 《竹谱》:“植类之中,有物曰竹,不刚不柔,非草非木。”

延伸学习
学习植类可以进一步了解不同种类的植物,学习它们的特点、分布和用途,深入了解植物的生态和生命力。举例不同年龄层学生对这个词语的造句:1. 小学生:我喜欢学习植类,可以知道不同植物的名字和长相。2. 初中生:植类是生物学的重要内容之一,我们要学习植物的分类和特点。3. 高中生:植类的研究对于生态环境的保护和植物资源的合理利用非常重要。4. 大学生:在植类课程中,我们学习了植物的进化、适应和繁殖等方面的知识。
故事起源
记忆技巧
可以将植类这个词语拆分为植物和类别,通过想象不同种类的植物来记忆植类的含义。
词语结构
植类由两个汉字组成,没有特定的成语结构。
详细解释
植类这个词语由“植物”和“类”两个词组成。植物是指地球上的绿色植物,包括树木、花草等。类是指种类、类别。植类表示植物的种类和类别。
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诗文中出现“植类”的诗词

观物吟

一气才分,两仪已备。圆者为天,方者为地。

变化生成,动植类起。人在其间,最灵最贵。

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家有小园比他处果蓏倍登或问郑子何术致此告之曰汉武帝使海上县官亲渔鱼皆不出其后捐以予民则鱼复来因知天之生物本以惠济穷民彼富足者不可兼而得也吾贫甚矣安知造物者不以是少私之耶戏为一诗

吾闻县官渔海鱼不出,捐以予民鱼乃复。

天之生物岂无意,殆欲怜贫补不足。

吾家元无二顷田,卒岁何人分半菽。

小园自幸有馀地,背负经书刀锄斸。

年来种植类櫜驼,随手高低便新绿。

魁然瓜芋塞区肥,无数桃梅压枝熟。

既收弄暖开须麦,又摘多穰过拳粟。

虽无蓄积累瓶盎,采掇犹能饫肠腹。

天于此圃非偶然,坐作山居野人禄。

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窝集行

履山念无海,泛水忘有陆。

今兹识窝集,万汇惟一木。

江南塞北揽槩频,岂无林箐皆子孙。

东方甲乙禀灵秀,固应富有植类群。

始从茈虒入麓口,渐进萧森失见后。

祗容线隙露天光,马弗敢旁遵路走。

不能娄举丹黄青,亦有翻书莫辨名。

尔雅所纪限方域,安能到此杞宋徵。

参天蔽亏绝飞鸟,其下菁英茁仙草。

落叶布地似黄金,疑是长者来问道。

华严海会诸佛处,一菩萨一菩提树。

心花显映多吉祥,世尘远隔如云雾。

宇宙以来便有此,大椿扶桑非其比。

定应默烦灵祗呵,不知递阅人代几。

阴晴变幻光怪奇,谷神出巧能尔为。

画师未可形容拟,大匠讵敢斤斧斯。

初经奥壤心神清,色惟真色声真声。

欲笑嵇含花木疏,点笔聊为窝集行。

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嘲擘蓝擘蓝蔬属也有育类木本经廿馀春秋者故戏嘲之

擘蓝可以供盘餐,味比霜菘及露薤。

阿谁培植类鸡树,历岁经冬常不坏。

优孟衣冠竟异群,欲傲连畦蕈姜芥。

春前弄影争庭竹,秋后避寒辞苑桧。

汝看大椿将散木,护惜人工夫岂赖。

斥仙充隐古有之,卉物区区亦奚怪。

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家有小园比他处果蓏倍登或问郑子何术致此告

吾闻县官渔海鱼不出,捐以予民鱼乃复。
天之生物岂无意,殆欲怜贫补不足。
吾家元无二顷田,卒岁何人分半菽。
小园自幸有馀地,背负经书力锄斸。
年来种植类橐驼,随手高低便新绿。
魁然反芋塞区肥,无数桃梅压枝熟。
既收弄暖开须麦,又摘多穰过拳粟。
虽无蓄积累瓶盎,采摄犹能饫肠腹。
天於此圃非偶然,坐作山居野人禄。

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