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多元的意思
拼音:duō yuán    注音:ㄉㄨㄛ ㄧㄨㄢˊ
基本解释

◎ 多元 duōyuán
[many entity] 三个以上的整体或实体

英文翻译

1.multielement; polybasic; multivariant

详细解释

多种多样。 鲁迅 《书信集·致曹聚仁》:“四,先建设多元的大众语文,然后看着情形,再谋集中,或竟不集中。”

基本含义
多种不同的元素或因素共同存在,形成丰富多样的局面。
使用场景
多元常用于描述社会、文化、教育等领域中的多样性和包容性,强调不同事物的共存和互补。可以用于讨论多元文化、多元价值观、多元教育等话题。
故事起源
多元一词来源于《孟子·万章上》:“盖有天下者,必多其所存。”意思是说一个国家或社会要发展繁荣,必须拥有多种不同的元素或因素。
词语结构
多元是一个形容词,由“多”和“元”两个字组成。
例句
1. 这个国家的文化多元,人们可以自由地追求自己的兴趣。2. 我们应该欣赏和尊重不同的观点,因为多元的思想能够促进社会的进步。
记忆技巧
可以通过将“多元”与“多样性”、“多元化”等词语联系起来进行记忆。同时,可以使用多种学习方式,如阅读相关的文章、观看相关的视频等,以加深对多元概念的理解和记忆。
延伸学习
可以进一步学习与多元相关的话题,如多元文化、多元教育、多元思维等。通过了解不同领域的多元性和相应的理论框架,可以拓宽自己的视野,并加深对多元概念的理解。举例不同年龄层学生对这个词语的造句:1. 小学生:我们班级里有很多不同的人,大家的兴趣爱好都不一样,所以我们班是一个多元的集体。2. 初中生:多元的文化交流可以丰富我们的知识,让我们更加了解不同国家的风土人情。3. 高中生:大学的教育应该注重培养学生的多元思维,让他们能够灵活应对复杂的社会问题。希望以上学习指南能够帮助你更好地理解和应用成语“多元”。
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诗文中出现“多元”的诗词

陈仲鱼孝廉索赋经函诗率成二十韵

两宋并注疏,越中出最早。

后则蜀有之,沿革例了了。

今均无见者,款式讵司晓。

惟建附释音,三山别离造。

黄唐跋《左传》,其语足参考。

流传为十行,一线独绵藐。

胜国在南雍,修多元渐少。

递变闽监毛,每次加潦草。

年来几同人,深欲白丑好。

谓此已仅存,究遗乃当抱。

寓公得陈髯,志力两夭矫。

尽收十一种,鸡蹠食庶饱。

閟时玉蕴椟,开处签飞漂。

题咏遍名流,善颂子孙保。

阿谁负大力,悉举重梨枣。

海内家一编,落叶将毋扫。

惜哉西湖局,雅志败群小。

苦争自痴绝,未障狂澜倒。

眼前散云烟,隙里驰騕袅。

抚函三叹息,冉冉吾其老。

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满江红·其一冬至

薄日轻云,天气好、相将祈谷。

民情喜、颂声洋溢,清风斯穆。

饮酒不多元有量,吟诗无数添新轴。

对古人、一笑我真愚,君无俗。斜川路,经行熟。

黄花在,归心足。问渊明去后,有谁能属。

神武衣冠惊梦里,江湖渔钓论心曲。

但从今、散发更披襟,谁能束。

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长安叙怀寄崔十五

延首直城西,花飞绿草齐。

迢遥隔山水,怅望思游子。

百啭黄鹂细雨中,千条翠柳衡门里。

门对长安九衢路,愁心不惜芳菲度。

风尘冉冉秋复春,钟鼓喧喧朝复暮。

汉家宫阙在中天,紫陌朝臣车马连。

萧萧霓旌合仙仗,悠悠剑佩入炉烟。

李广少时思报国,终军未遇敢论边。

无媒守儒行,荣悴纷相映。

家甚长卿贫,身多公干病。

不知身病竟如何,懒向青山眠薜萝。

鸡黍空多元伯惠,琴书不见子猷过。

超名累岁与君同,自叹还随鹢退风。

闻说唐生子孙在,何当一为问穷通。

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即事二首·其二

春时耕种夏时耘,七月农夫始食新。

此去田家常要雨,雨多元自不妨人。

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后秋兴八首辛丑二月初四日,夜宴述古堂,酒罢而作·其四

毳帐喧呼夜赌棋,朝来剺面枕尸悲。

那知雾塞飙回候,乍见天开地裂时。

草外流人欢汉匿,御前和尚泣军迟。

衔须引颈多元老,哭到穷途辍论思。

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七月四日诸公集塔下喜雨之作

蓬莱水浅燄阳天,欲乞真经纸上传。

社有莲花惭慧远,人多元亮只清泉。

片云入座秋生袂,一雨倾盘玉满川。

当宁忧民应志喜,秋登还是太平年。

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