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字字珠玑的意思
拼音:zì zì zhū jī    
基本含义
每个字都像珍珠一样宝贵,形容文章或言辞非常精妙、有价值。
详细解释
字字珠玑是由“字”、“珠”、“玑”三个字组成的成语。字在这里表示文字,珠指珍珠,玑指玉石。整个成语形象地比喻文章或言辞每个字都像珍珠一样宝贵,每个字都非常精妙、有价值。
使用场景
字字珠玑多用于形容文章、诗词或言辞非常精妙、有价值的情况。可以用来赞美优秀的作品,也可以用来形容某人的口才非常出众。
故事起源
字字珠玑这个成语最早出现在《晋书·刘毅传》中。刘毅是晋朝时期的一个著名文学家,他的文章精湛而著称。有一次,刘毅写了一篇文章,被人评价为“字字珠玑”。后来,这个评价成为了一个成语,用来形容优秀的作品。
词语结构
主要由三个字组成,字字珠玑。
例句
1. 这篇文章真是字字珠玑,每个字都让人叹为观止。2. 他的演讲真是字字珠玑,每个词都能打动人心。
记忆技巧
可以将“字字珠玑”想象成一串珍珠,每个字都是一颗珍珠,形成了一串宝贵的珠宝。这样的形象可以帮助记忆这个成语的含义。
延伸学习
可以进一步学习其他与文学、口才相关的成语,如“文不加点”、“口若悬河”等。举例不同年龄层学生对这个词语的造句:1. 小学生:我写的作文字字珠玑,老师夸奖了我。2. 初中生:这本小说的每个描写都是字字珠玑,让人读了很有感触。3. 高中生:他的演讲真是字字珠玑,让人受益匪浅。4. 大学生:这篇论文的每个观点都是字字珠玑,充分展示了作者的独到见解。
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诗文中出现“字字珠玑”的诗词

十二月廿又二日观雪泠然台城郭山川四顾清爽小儿诵东坡先生聚星堂诗甚习殊可乐也因忆马明初云往岁德常杜左司尝与诸公和之成巨轴然皆不及一见仆则不敢言和但对景乘兴谨用其韵尔僭越之罪观者恕之

花飞六出乱无叶,泠然台上偏宜雪。

茫茫大地迥无尘,渺渺予怀正奇绝。

山容喜从天际改,竹声时听池边折。

相知更有灞陵翁,长途不信人踪灭。

平原饥兔巧跧藏,空阔苍蝇饱飞掣。

小儿忍冷从吾观,楚楚毳裘蒙采缬。

坡诗诵得聚星堂,字字珠玑飞玉屑。

怀贤抚景慷慨生,岁月堪怜去如瞥。

丰年但愿太史书,故事须从汝南说。

归来举似宋广平,却笑梅花心似铁。

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和佘孝廉宗裕原韵二首·其一

乾坤独得气之清,字字珠玑落笔成。

赋就鹿鸣夸玉振,采来骕颌作金声。

千般灵秀江山毓,万丈风华日月争。

安得高轩频过我,心香瓣瓣祝先生。

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一枝花.题严比玉“宜园倚声图”

过眼凉秋晚。抱膝酸吟惯。蘋洲渔笛都、拥琴案。

看减字偷声,写得词华烂。休道豪情擅。

待檀板红牙,倩个小鬟轻按。笑侬亦、红裁白判。

惹得吟逋绊。到如今、爨弄何曾算。

羡滴粉搓酥,字字珠玑绽。肯便浮名换。

一曲风流,早已是、旗亭传遍。

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陪程元诏文彧李久善游汉州天宁元诏有诗见遗次韵答之

四海岂无兄弟亲,气合行须同父母。

相逢坐语忽移时,不觉朝餐辄过午。

品评人物妙雌黄,议论邦家入覼缕。

危言齰舌久自吞,幽愤填膺欣欲吐。

字字珠玑落齿牙,篇篇锦绣裁胸腑。

已惊大敌森戈矛,端笑羸师卧旗鼓。

怜君风韵过诸王,顾我才情非小杜。

何当再访南归僧,不耻更问西来祖。

欲登塔级挽晴云,更试茶瓯泼新乳。

平生识面有千百,屈指论心无四五。

偶然流水遇知音,为抱焦桐弄宫羽。

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金缕曲·其一读元人杂剧,用罅字韵

日影穿帘罅。也不须、茅柴斟酒,枯荷包鲊。

检取残编饥堪疗,字字珠玑光射。

笑文体、何分高下。

试看才人无不可,总堂堂、笔阵千军怕。

无此笔,匏空挂。谁能激壮谁潇洒。

倩登场、衣冠傀儡,颊毫添画。

南曲高生称独擅,杂剧终推关马。

唤羯鼓、凭阑快打。

合得筚琶随村唱,是当年、万口流传者。

时世易,任狼藉。

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霜天晓角·其五和赵教授韵

新词唱彻。字字珠玑屑。

更有张颠草圣,何止是、成双绝。金粟如霏雪。

扫地为芳席。且令诸公一笑,怕明夜、无此月。

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