小诗句网 2025年04月18日(农历三月廿一日) 乙巳蛇年 星期五
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籀斯的意思
拼音:zhòu sī    注音:ㄓㄡˋ ㄙㄧ
基本解释

史籀 与 李斯 的并称。他们都对 中国 文字的发展作出过重要贡献。 邓溥 《自题印雅》诗:“千载战 元 宋 ,六书宗 籀 斯 。”

基本含义
指人才出众、学识渊博、才华横溢。
详细解释
籀斯一词源于古代传说中的一个人物,他是春秋时期楚国的一位贤士,具有卓越的才能和学识。因此,籀斯成为了形容人才出众、学识渊博、才华横溢的成语。
使用场景
籀斯常用于形容具有卓越才能和广博知识的人,可以用来赞美他人的才华和学识。可以用在教育场景、工作场合以及日常生活中,表达对他人的赞美和敬佩之情。
故事起源
关于籀斯的故事在《楚辞·离骚》中有所记载。据说,楚国国君庄襄王曾经遭遇战乱,流亡在外的他在一个偏远的地方遇到了籀斯。籀斯为庄襄王演奏了一曲《离骚》,使庄襄王感到无比震撼和敬佩。庄襄王决定将籀斯带回楚国,任命他为宰相,籀斯以其卓越的才能和学识为楚国做出了巨大贡献。
词语结构
籀斯由两个字组成,第一个字“籀”是籀斯的姓氏,第二个字“斯”是一个代词,表示“他”。结合在一起,籀斯表示“他是籀”。
例句
1. 他在学术领域的造诣非常深厚,真可谓是一个籀斯。2. 这位年轻的科学家被誉为现代籀斯,他的研究成果令人瞩目。
记忆技巧
可以通过联想记忆的方式来记忆“籀斯”。可以想象一个人名叫“籀斯”的形象,他头脑聪明、才华出众,能够解决各种难题。将这个形象与成语的含义联系起来,可以帮助记忆。
延伸学习
可以进一步了解楚国历史、楚辞和其他与籀斯相关的故事,深入探索古代人才的传说和历史。举例不同年龄层学生对这个词语的造句:1. 小学生:他的画画技术真厉害,简直是个小籀斯。2. 初中生:这位学霸在各个学科都取得了优异的成绩,真是个小籀斯。3. 高中生:他在科学研究方面有着非常深入的探索,被赞誉为青年籀斯。4. 大学生:他的论文在国际会议上获得了最佳论文奖,堪称现代籀斯。
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诗文中出现“籀斯”的诗词

仓颉造字台

万古不长夜,斯文焕初启。

羲皇画卦爻,厥佐得仓史。

仰观星斗象,俯察蹄迒理。

作字代结绳,百度立纲纪。

功在尧文先,宣尼称后死。

遗台如果在,庙食无千祀。

胡令西来僧,筑室踞其趾。

或云梵祛偻,本出同父耳。

旁行及左行,渊源无异揆。

斯言讵合经,儒者未敢是。

小学今废绝,俗书方填委。

不知有籀斯,安论蝌蚪起。

翻惭异域人,各守开辟轨。

谁当执此咎,已往无可訾。

又疑初造时,鬼哭何不知。

先民亦有言,识字忧患始。

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岣嵝碑歌

满堂蝌斗何蜿蜒,砉然鸿濛落我前。

十指欲扪不敢近,中有神圣千万年。

伊昔昏垫五行汩,龙汉余劫留水厄。

人命惨填鱼腹枵,民居争结鸟巢窄。

黄熊九载绩弗效,圣子起任平成责。

斋夔感梦苍水使,告以宛委贮金策。

肃刑白马启石函,玉字银编妙寻绎。

遂乘山樏跨泥橇,分酾洚洞辟壅隔。

涂山弗顾子泣呱,■辕并愁妻见色。

亥章奉令茧跟踵,支祁就缚销骨骼。

山河两戒次第清,万古坤舆奠衽席。

功成勒铭告蒇事,岣嵝山尖斫贞石。

文括山海岳渎经,字挟沮诵仓颉迹。

尧碑舜碣不可见,世间点画此最昔。

开天古篆形模奇,难与后人较波磔。

想见摩崖作擘窠,六丁下照火光赤。

我闻此碑久失稽,道人偶见旋复迷。

杜陵所观已赝本,肥而失真烛若犀。

昌黎亲到猿猱窟,千搜万索无端倪。

此刻何时出磨洗,使我创睹惊且喜。

得非铁石充逸少,或者朱繇貌道子。

目无网两双明瞳,真假谁能定片纸。

我重圣德垂寰瀛,珍之不啻尺璧莹。

洪荒秀?数字外,口不能读心敢轻。

盲翁扪龠但取似,叶公好龙固为名。

况兹笔力自奇古,不真亦是好手成。

貌蔿敖即衣冠气,妒阏氏亦傀儡精。

君不见七十七字长八尺,蛟螭攫拿龟鱼掷。

顽虫蚀木蛀眼枯,雄雷劈山斧痕裂。

凿椎欲破浑沌窃,铸鼎直写神奸魄。

峄碑猎鼓空尔奇,籀斯安有此体格。

纵输明堂琥璜价,也比宫县追蠡迹。

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禹碑

我闻岣嵝尖刻神禹碑,访者曾有韩昌黎。

千搜万索涕涟洏,空以郁结形歌诗。

阴阳翕聚鬼神守,斯文千古长崔巍。

胡为一朝启灵钥,寻常樵叟相侦窥。

意岂至宝欲公世,否即呵护久且驰。

何生好古厉险巇,亲擘萝藓摹拳奇。

七十七字走光怪,归刻岳麓南峰陲。

依然沦没四百载,神物在眼人不知。

长沙太守搜得之,摩崖欲读牙胶持。

勒以巨碣问当世,灵秘一泄无由追。

兵荒燹乱独屹立,雷轰电闪无偏敧。

日月照耀洞庭野,风雨洗刷潇湘湄。

呜呼蝌蚪法久绝,令我一见生嗟咨。

凝精应接尚不暇,文字且阙千秋疑。

后来杨沈太嘈囋,强以点画相敲推。

梦神恍惚固可笑,寻义穿凿尤堪嗤。

六书尚可尽太古,直以面貌寻宗支。

独怪欧阳与赵郑,集古金石穷搜披。

横陈彝釜及箴玺,岂有此物反见遗。

大抵事迹果严閟,待时而出非故迟。

倘欲刻意辨真伪,问有真者谁知之。

予生怀古嗟已晚,何处不受前人欺。

况兹明德实昭亘,碑石聊以留歌思。

陈仓已有石鼓出,燕山复见商鼎移。

此碑安见竟阒灭,再刻岂必多差池。

麝煤轻翰拓蝉翼,坐卧扪摸肌忘疲。

啾啾鬼哭夜雨粟,直是仓颉无籀斯

读书不读秦以下,至此乃足供摩资。

作诗珍重告来者,神物从来有返时。

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敬和文房四宝

商盘周鼎镇神州,宝剑森严杂佩钩。

篆出籀斯能有几,法推羲献更无俦。

长戈壮士千钧力,树老寒藤万丈头。

划若蛟龙动风雨,天池飞跃肯淹留。

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题张艾亟斋手校汉隶释源后赠施六上含北亭

读书识字今可希,施郎死死忘其疲。

六艺妙处足不朽,上函雅故通精微。

符山堂中大布衣,渺然古心追籀斯

七载寒窗校汉隶,欲以赤手报娄机。

卯柳桃菜纷谬误,我昔泛览多阙疑。

二首六身岂易晓,一束二缝亦难稽。

五日之门历所诮,三豕之渡史莫釐。

马尾虎穴充谈助,落笔茫茫空累唏。

吁嗟小学已废绝,我亦有目如雾迷。

昔者襄阳近临川,署名犹为世所讥。

施即何处得此本,老眼恍然逢珠玑。

符山遗书已四散,淮浦带草空离离。

神呵鬼护幸存此,一朝灵物得所归。

巧偷豪夺世不少,尚其宝之防速飞。

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