- 使用场景
- 常用于形容人才众多、事物种类繁多的情况,也可用于描述丰富多样的景色、风味等。
- 例句
- 1. 这个展览上展示了五木之美,让人眼花缭乱。2. 这所学校的师资力量真是五木齐全,名师云集。
- 基本含义
- 指五种不同的木材,比喻人才或事物的品种繁多。
- 基本解释
(1).五种取火的木材。《尸子》卷上:“ 燧人 上观星辰,下察五木以为火。”《隋书·王劭传》:“伏愿远遵先圣,於五时取五木以变火。” 唐 无名氏 《灌畦暇语》:“五木之火,皆寄传於木。”
(2).古代博具。以斫木为子,一具五枚。古博戏樗蒲用五木掷采打马,其后则掷以决胜负。后世所用骰子相传即由五木演变而来。 南朝 宋 刘义庆 《世说新语·忿狷》:“ 桓宣武 与 袁彦道 樗蒲, 袁彦道 齿不合,遂厉声掷去五木。” 唐 元稹 《酬孝甫见赠》诗之三:“十岁荒狂任博徒,挼莎五木掷梟庐。” 宋 程大昌 《演繁露·投五木琼橩玖骰》:“古惟斲木为子,一具凡五子,故名五木。后世转而用石,用玉,用象,用骨。”《儿女英雄传》第十八回:“渐次学到手谈、象戏、五木、双陆、弹棋。”参阅 唐 李翱 《五木经》。
(3).古代束身的刑具。《太平广记》卷二七九引 五代 景焕 《野人闲话》:“见有数人引入 刘公 ,则五木备体。” 宋 洪迈 《夷坚丁志·玉女喜神术》:“命加械杻,囚诸狱……少顷雾散,唯五木狼藉於地,道士不见矣。”《明史·杨爵传》:“关以五木,死一夕復甦。”
- 延伸学习
- 可以进一步学习其他表示丰富多样的成语,如“百花齐放”,“千姿百态”等,以拓展对丰富多样性的理解。举例不同年龄层学生对这个词语的造句:1. 小学生:我家的书架上有五木之物,有故事书、百科全书、科普读物等等。2. 初中生:这次艺术展览上的画作真是五木之美,有油画、水彩画、素描等各种风格。3. 高中生:我们学校的社团活动丰富多样,有舞蹈社、音乐社、摄影社等五木齐全。4. 大学生:这个研究领域的学者真是五木之材,有经济学家、心理学家、社会学家等各个领域的专家。
- 故事起源
- 《左传·僖公二十四年》中有一则故事,当时楚国的大夫子胥去晋国,晋国的公子重耳请他分析晋国的国势。子胥用五块不同的木材来比喻晋国的国家状况,从而引出了“五木”这个成语。
- 记忆技巧
- 可以将五种不同的木材形象地记忆在脑海中,比如橡木、松木、柚木、桃木、梧桐木,然后联想到人才或事物的品种繁多,帮助记忆这个成语的含义。
- 词语结构
- 主谓结构,主语为“五木”,谓语为“指”。
- 详细解释
- 五木是由“五”和“木”两个字组成的成语,表示五种不同的木材。这个成语比喻人才或事物的种类繁多,形容丰富多样或品种丰富。