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史学的意思
拼音:shǐ xué    注音:ㄕㄧˇ ㄒㄩㄝˊ
基本解释

◎ 史学 shǐxué
[historiography] 以人类历史为研究对象的科学

英文翻译

1.the science of history; historical science; historiography

详细解释

(1).研究、编纂人类社会和各个民族、各个国家的历史的学问。《晋书·石勒载记下》:“ 任播 、 崔濬 ,为史学祭酒。”《宋史·杨亿传》:“ 真宗 称其才长於史学。” 清 顾炎武 《日知录·史学》:“比来史学废絶,至有身处班列而朝廷旧章莫能知者。” 范文澜 《<中国通史简编>绪言》:“ 中国 史学工作者研究的任务甚为繁重。”
(2). 唐 代科举考试科目之一。参阅《唐会要·贡举中》。

基本含义
研究历史的学问。
使用场景
史学常常被应用于教育、研究、文化遗产保护等领域。在教育方面,史学有助于学生了解历史事件的背景和原因,培养学生的历史意识和文化素养。在研究方面,史学为历史学家提供了研究历史的方法和工具,帮助他们进行深入的历史研究。在文化遗产保护方面,史学有助于保护和传承历史文化遗产,让人们更好地了解和欣赏历史文化的价值。
故事起源
史学这个词语最早出现在《周易》中。《周易·系辞上》中有一句话:“史者,春秋也。”意思是说“史”就是“春秋”。后来,“史学”逐渐成为研究历史的学问的代称。
词语结构
史学是一个由两个汉字组成的词语,没有特定的成语结构。
例句
1. 他对史学非常感兴趣,经常阅读历史著作。2. 作为一名史学家,他致力于研究中国古代历史。3. 这本书是一部经典的史学著作,值得一读。
记忆技巧
记忆史学这个词语可以通过以下方法:1. 创造关联:将史学与历史事件、历史人物等相关联,帮助记忆。2. 多次重复:多次重复朗读、书写史学这个词语,加深记忆印象。3. 制作关键词卡片:将史学这个词语写在一张卡片上,同时在另一张卡片上写下相关的关键词,通过对比记忆来加深记忆效果。
延伸学习
如果你对史学感兴趣,可以进一步学习以下内容:1. 阅读经典著作:阅读《史记》、《资治通鉴》等经典史学著作,了解中国历史的发展和演变。2. 参观历史博物馆:参观历史博物馆,亲身感受历史文物和文化遗产的魅力。3. 参加历史研讨会:参加历史研讨会、学术讲座等活动,与专家学者交流,深入了解史学研究的最新进展。举例不同年龄层学生对这个词语的造句:1. 小学生:我们在历史课上学习了很多史学知识。2. 初中生:我对史学非常感兴趣,想要成为一名历史学家。3. 高中生:我将选择史学作为我的大学专业,为研究历史做出贡献。4. 大学生:我在大学期间参与了许多史学研究项目,积累了丰富的研究经验。
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诗文中出现“史学”的诗词

酬九经者

九经三史学,穷妙又穷微。

长白山初出,青云路欲飞。

江僧酬雪句,沙鹤识麻衣。

家在黄河北,南来偶未归。

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题全谢山先生像

梨洲授四明,史学冠当代。

先生尤卓荦,识见越流辈。

微言兼大义,抗论必千载。

事迹辨是非,人材儗进退。

上可继毛朱,下足开钱戴。

走也私淑殷,遗书颇津逮。

祠堂拜公像,静挹温和态。

梁君再示我,又若聆謦欬。

句余搜土音,端溪有遗爱。

我愿摹万本,瞻仰同泰岱。

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寄陈草堂

病卧遥遥忆草堂,草堂兰桂满庭芳。

枝枝叶叶抽新绿,白白红红出短墙。

史学我惭司马氏,义方人仰燕山郎。

何时更倚沧浪月,君作歌狂我醉狂。

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挽郭嵩焘联

王业佐中兴,为词臣,为疆臣,为中外重臣,纵解组归田,当道同声咨策略;

儒林绵统绪,有经学,有史学,有圣贤实学,复著书立说,后生千载荷薪传。

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又和题一首

听说图中风物美,但读长歌已狂喜。

乔木清川数里间,尺幅都收到曲几。

前有老杜后大苏,能以诗章当画史。

二歌三读转兴怀,少陵眉山相比拟。

若道临溪堪钓璜,尚湖宛在渭川涘。

作画善行缩地法,无数景光缣素里。

春秋以时咏兰桂,俯仰之间识桥梓。

游多鹿豕想邻山,食足鱼虾知近市。

论成乐志美西园,村港暗通路斜迤。

耕凿衣冠问若何,只记在家常早起。

吾子风流胜昔人,合调每寻程与李。

兰心未肯杂于蕙,橘性宁教化为枳。

所嗟李子就泉台,喜得程君就栖止。

拂水岩头飞瀑声,穿过窗棂落枕底。

堂沿松竹署耦耕,阁敞湖山额秋水。

似兹小筑近年成,剩许新经著耒耜。

山庄对向画图看,知他谁俭复谁侈。

词出牛宫见曳犁,客上龙门闻倒屣。

嫩蕨有几亦同采,老酒无多竟先被。

长句初惊骤雨过,高歌定遣从风靡。

先畴昔日服畎亩,旧德今时食名氏。

朝烟夕霭并迷离,山亦有椒江有汜。

清斋不免尽园蔬,净肉何至污砧机。

宋家刘氏两先生,号曰公非与公是。

从来史学未易通,夏礼能言征在杞。

吴越当年大国王,表忠观古舟堪舣。

四海皆知有罗生,唐使不知亦已矣。

子今命我续前篇,未及捉笔先伸纸。

《兰亭叙》曾比金谷,《桃源记》却出栗里。

况子诗因述祖兴,辋川唱和非徒尔。

五行作甘惟稼穑,三农艰辛在耘耔。

墨池涤研开良田,此意岂复关余子。

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柏塔寺·其六玉溪

树阴回合四围山,一道飞泉转玉环。

嫩竹扫花风外亚,新苔封字雨中斑。

韦编三绝谁能赞,麟笔千年独可攀。

更羡君才长史学,会看执政纪朝班。

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