- 基本解释
(1).众盛貌。《诗·鲁颂·閟宫》：“龙旂承祀，六轡耳耳。” 毛 传：“耳耳然，至盛也。” 明 宋濂 《拟晋武帝武功颂》：“皇华载遣，六轡耳耳。”
(2).《三国志·魏志·崔琰传》：“与 训 书曰：‘省表，事佳耳！时乎时乎，会当有变时。’……有白 琰 此书傲世怨谤者， 太祖 怒曰：谚言‘生女耳’，‘耳’非佳语。‘会当有变时’，意指不逊。於是罚 琰 为徒隶。”后因以“耳耳”表示有所不足之辞，犹言罢了罢了。 宋 苏轼 《叶涛致远见和二诗复次其韵》之一：“平生无一女，谁復嘆耳耳。” 元 柯芝 《耳耳》诗：“耳耳非佳语，陆陆难为颜。”
(3).挺拔貌。 宋 梅尧臣 《得馀干李尉书录示唐人干越亭诗因以寄题》诗：“南斗戛湖波不起，长刀剡峯碧耳耳。”
- 基本含义
- 指耳朵，形容人耳聪目明，善于听取他人的意见和建议。
- 详细解释
- 成语“耳耳”是由重叠的“耳”字构成，意为耳朵。这个成语用来形容人的耳朵聪明，能够善于倾听他人的意见和建议。它强调了倾听和接纳他人的重要性，也表示了一个人能够虚心学习和成长的品质。
- 使用场景
- 在日常生活中，我们可以使用“耳耳”这个成语来夸奖他人的聪明和善于倾听。它适用于各种场合，例如在工作中，当一个人能够虚心听取同事的建议并加以采纳时，我们可以说他是“耳耳”；在学习中，当一个学生能够虚心听取老师的教诲并积极学习时，我们也可以形容他是“耳耳”。
- 故事起源
- 关于成语“耳耳”的具体故事起源目前尚无确切记载。然而，这个成语的意义和使用场景都非常明确，因此，它在日常生活中得到了广泛的应用。
- 词语结构
- 成语“耳耳”由重叠的“耳”字构成，形象地表示了耳朵。
- 例句
- 1. 他是个“耳耳”的人，总能够听取他人的意见并做出明智的决策。2. 我们应该向他学习，他是一个非常“耳耳”的领导者，总是愿意听取我们的建议。
- 记忆技巧
- 可以通过联想记忆的方式来记忆成语“耳耳”。可以想象自己的耳朵非常大，重叠在一起，表示自己的聪明和善于倾听他人的品质。
- 延伸学习
- 如果你对成语“耳耳”感兴趣，可以进一步了解其他与聪明、倾听相关的成语，例如“聪明过人”、“洗耳恭听”等。举例不同年龄层学生对这个词语的造句:1. 小学生:老师说要“耳耳”听讲，我就会变得更聪明。2. 初中生:我们班的班长是个“耳耳”的人，总是会倾听同学们的想法。3. 高中生:我觉得成功的关键是要善于倾听他人的意见，要做一个“耳耳”的人。