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词语的意思
拼音:cí yǔ    注音:ㄘㄧˊ ㄧㄩˇ
基本解释

[释义]
(名)词和短语。
[构成]
并列式:词+语
[例句]
词语丰富。(作主语)

英文翻译

1.words and expressions; terms

详细解释

◎ 词语 cíyǔ
[words and expressions] 词和语的合称,包括单词、词组及整个词汇
新词典词语丰富,信息量大
运动界的技术性词语
(1).文辞。 唐 李德裕 《与黠戛斯书》:“只在共推赤心,永保盟好;岂必缘饰词语,以此交欢。” 章炳麟 《文学说例》:“《尚书》词语閎雅,诚非 战国 时可比。”
(2).词和短语;字眼。 夏丏尊 叶圣陶 《文心》十:“我对他们说,这些词语写上一百回也是不相干的,因为它们都是空洞的形容,对于别人没有什么感染力。” 浩然 《艳阳天》第一一五章:“ 萧长春 仔细地观察着 马之悦 的每一个细小的动作,辨别他每一句话的词语和音调。”

基本含义
指词汇、语言、文字等的表达方式和运用方法。
使用场景
成语“词语”可以在讨论语言、文字、词汇等方面的话题时使用。它可以用来强调语言的重要性,鼓励人们学习和运用词汇,提高语言表达能力。
故事起源
成语“词语”没有特定的故事起源,它是根据词语的基本含义创造出来的。
词语结构
成语“词语”的结构是“词”和“语”两个字组合而成,形象地表示了语言的运用和表达。
例句
1. 学好词语,提高语言表达能力。2. 运用恰当的词语可以使文章更加生动有趣。3. 学习新的词语是拓宽知识面的一种方式。
记忆技巧
记忆成语“词语”可以通过与词汇、语言、文字等相关的图像进行联想来帮助记忆。可以想象一个词汇书上有很多词汇的图标,上面写着“词语”,以此来记忆这个成语。
延伸学习
可以进一步学习有关语言、文字、词汇等方面的知识,提高自己的语言表达能力。可以阅读相关的语言学习书籍和词汇扩展教材。举例不同年龄层学生对这个词语的造句:1. 小学生:我要多读书,学好词语,写出漂亮的作文。2. 初中生:学好词语是提高语文成绩的关键。3. 高中生:词语的运用能够使文章更加有说服力和表现力。4. 大学生:学习外语是拓宽词语的一种方式,能够提高语言交流能力。5. 成人:掌握丰富的词语是一个人综合素质的体现,对职业发展和社交能力都有很大的帮助。
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诗文中出现“词语”的诗词

木兰花慢.和史显甫左丞韵略顾平日所长兼道比年区区之怀老疾互攻苦无佳思祈相望一笑

羡紫芝眉宇,正台阁、济时人。

况公是公非,知常知变,乐道安贫。

案前簿书旁午,抱丹诚一点伴青春。

偶遇科条隐密,不辞辨雪殷勤。德星今日是乡邻。

癃老阻蹄轮。喜陆地神仙,山中宰相,词语清新。

河滨预沽佳酿,待幽花相对乐情真。

幸有清风皓月,何须翠袖红巾。

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送章文虎秀才归荆南

我生本吴侬,搦笔追楚些。

佳人脱尘屣,幽韵耻独和。

君家楚江湄,词语亦顿挫。

学海富探讨,渠数百纸过。

春风归凤城,櫑具恰解驮。

此地初识君,细语辄三贺。

冉冉岁巳遒,云山忆高卧。

翩然理归装,馀事等弃唾。

文围久坚壁,定恐一战破。

行矣傥复来,凭将楚词课。

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夜合花.阳安独客,芳物撄心,追和梦窗,以毖羁绪

雨夹梅酸,风含蒲润,紫陌鞭惹尘香。

山屏半掩,仙心未隔柔乡。鬟雾湿,眼波长。

恨飞花、无奈匆忙。记追游处,藏鸦翠柳,乳鸭池塘。

同消竹粉新凉。问寻巢燕子,王谢门荒。

重编感旧,无人为说鸡缸。词语涩,酒悲狂。

认青衫、红泪迷茫。寄寥天怨,江悬塔影,桥挂残阳。

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和元规见勉

观君词语中,具引先贤事。

了然道在兹,不行而善至。

君今真至矣,奏乐求真知。

一言见吾子,固难尽于辞。

知君贯老庄,亹亹蹈大荒。

剧谈玄中玄,豁落无边旁。

有学必有待,不与诸魔对。

涉景若与知,何尝讶谲怪。

疑论涣已释,则信为善士。

主善以为师,天真坐可致。

人间犹论分,仙事宜任运。

有命终出伦,盍死即待尽。

大道非罔象,明明万物上。

使我一闻知,应是快神爽。

休更论浅深,斯言尽诚心。

时哉且落魄,此语吾所钦。

傍听亦笑嗤,不责于仁慈。

所幸异流俗,事物中思惟。

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还京乐

春光至,欲访清歌妙舞重为理。

念莺轻燕怯媚容,百斛明珠须费。算枕前盟誓。

深诚密约堪凭委。意正美,娇眼又洒,梨花春泪。

记罗帷底。向鸳鸯、灯畔相偎,共把前回,词语咏味。

无端浪迹萍蓬,奈区区、又催行李。

忍重看、小岸柳梳风,江梅鉴水。

待学鹣鹣翼,从他名利荣悴。

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苍山感秋

苍山秋意长,池馆静而閟。

雨止修竹间,流萤夜深至。

皇羲世云远,雅颂日凋弊。

举手遏颓波,谁识作者志。

乌啼鲁东门,泗水不染袂。

后去三十年,直可肩圣知。

机关系风化,词语特细事。

月落闭虚帘,坐梦太古帝。

扬眉赪玉色,尽发养生秘。

勿谓仙学难,此道可立致。

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