- 基本解释
明 中叶以后，盛行等韵之学。 北京 衍法 、 山西 五台 、 四川 峨眉 、 河南 伏牛 、 浙江 普陀 等山寺皆有韵主和尚，以唱韵开悟学僧，时称小悟门，与参禅之大悟门并列。 安徽 黄山 僧 普门 、 语拙 、 虚谷 师承等韵之学，相继为韵主教授师。 清 刘献廷 《广阳杂记》卷三：“﹝ 虚谷大师 ﹞尝受等韵之学于 语拙 韵主，韵主 真定 鉅鹿县 人，为 黄山 第二代教授师。”
- 基本含义
- 指文章中押韵的词语，也可指音乐中的主旋律。
- 详细解释
- 韵主是一个文学术语，用来形容文章中押韵的词语或句子。在文学创作中，押韵是一种常用的修辞手法，通过重复某些音韵的方式增强表达的力度和美感。韵主可以使整篇文章或诗歌更加韵味十足，给读者带来愉悦的感觉。
- 使用场景
- 韵主一词主要用于文学创作和文学评论中，用来描述作品中的押韵效果。它可以用于讨论诗歌、歌曲、散文等文学作品中的押韵部分。同时，韵主也可以用于音乐领域，指的是音乐作品中的主旋律。
- 故事起源
- 韵主一词最早出现在中国古代文学著作中，如《文心雕龙》等。它是文学理论家对文学作品中押韵部分的称呼，用来描述作品中的韵律和音韵效果。
- 词语结构
- 韵主是由“韵”和“主”两个字组成的。其中，“韵”指的是押韵，表示音韵的重复；“主”指的是主要的、重要的，表示押韵部分在整个作品中的重要性。
- 例句
- 1. 这首诗的韵主处理得非常巧妙，给人一种流畅的感觉。2. 这首歌的韵主非常吸引人，让人忍不住跟着哼唱起来。
- 记忆技巧
- 可以通过与音韵相关的词语联想记忆，如“韵”可以联想为韵律、音韵；“主”可以联想为主要的、重要的。同时，可以将例句记忆下来，帮助记忆这个词语的用法和含义。
- 延伸学习
- 可以进一步学习与韵主相关的文学修辞手法，如平仄、押韵等。同时，可以阅读一些优秀的文学作品，观察其中的押韵效果和韵律美。通过学习和欣赏文学作品，可以提高自己对韵主的理解和运用能力。举例不同年龄层学生对这个词语的造句:1. 小学生:我写的作文里有很多韵主，老师夸我写得很好。2. 初中生:这首歌的韵主很有感觉，我喜欢它的旋律。3. 高中生:我在写诗的时候特意加入了一些韵主，希望能让作品更有诗意。4. 大学生:这篇小说的韵主处理得非常出色，给人一种流畅的阅读感。通过以上学习指南，你可以全面了解“韵主”这个词语的含义、用法和记忆方法，帮助你更好地理解和运用这个词语。同时，延伸学习部分也提供了一些拓展学习的方向，希望能帮助你更深入地了解文学修辞和文学创作。