- 基本解释
犹条奏。 唐 柳珵 《上清传》：“会 宣武 节度使 刘士寧 通好於 郴州 ，廉使条疏上闻。” 五代 王定保 《唐摭言·慈恩寺题名游赏赋咏杂纪》：“奉宣旨，不欲令及第进士呼有司为座主，趋附其门。兼题名、局席等条疏进来者。”
- 基本含义
- 指言辞或文书的条理清晰、简明扼要。
- 详细解释
- 成语“条疏”由两个词组成，其中“条”是指条理分明，清晰明了；“疏”是指简明扼要，不繁琐。这个成语形容言辞或文书的结构清晰，内容简明扼要，不冗长不杂乱。
- 使用场景
- 这个成语常用于形容文章、演讲或者其他文书的写作风格。它可以用来表扬一个人的文笔或者思维的清晰明了，也可以用来批评一个人的言辞冗长、杂乱无章。
- 故事起源
- 关于“条疏”的具体故事起源目前尚无确切记载，但可以推测其起源于古代文书撰写的要求。古代官员在起草文书时，需要注意结构的清晰和内容的简明扼要，以便上级领导或者收文人能够迅速理解并作出决策。
- 词语结构
- 主要由两个汉字组成，无复杂结构。
- 例句
- 1. 他的演讲简洁明了，条疏有致，让人一听就明白。2. 这篇文章结构紧凑，条疏有致，非常易读。
- 记忆技巧
- 可以通过联想记忆来记忆这个成语。可以想象一根条状的物体，上面有很多条纹，非常整齐清晰，代表条理分明的意思；而这根条状物体很疏松，没有太多的杂乱，代表简明扼要的意思。
- 延伸学习
- 可以进一步学习其他与写作风格相关的成语，如“文思泉涌”、“字斟句酌”等，以提升自己的写作能力和表达能力。举例不同年龄层学生对这个词语的造句:小学生:我的作文条疏有致，老师表扬了我。初中生:老师要求我们写作文要条疏有致，不要写太多没用的废话。高中生:我喜欢读那些条疏有致的文章，能够快速获取信息。大学生:写论文要注意结构的条疏，不要让读者感到困惑。