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南士的意思
拼音:nán shì    注音:ㄣㄢˊ ㄕㄧˋ
使用场景
南士一词常用于形容有潜力、有抱负的年轻人。可以用于赞美年轻人的才华、能力和追求理想的精神。此外,也可以用于鼓励年轻人积极进取、努力奋斗。
例句
1. 这位年轻的画家是当代的南士,他的作品才华横溢。2. 年轻人要有南士的精神,不断追求进步和发展。
基本含义
指有志向、有才能的年轻人。
基本解释

南方之士。《南齐书·沉文季传》:“ 世祖 谓 文季 曰:‘南士无僕射,多歷年所。’” 宋 陆游 《老学庵笔记》卷九:“南士不知,故註 杜 诗者妄引 顓臾 为 东蒙主 ,以为 鲁 地。”《宋史·赵昌言陈恕等传论》:“然 赵 好奬拔,而颇树党与,终以取败; 陈 典贡举,务黜南士,以避嫌疑,皆非君子所为也。”

延伸学习
如果对南士这个成语感兴趣,可以进一步了解中国古代士人的文化和传统,以及南方士人在历史上的贡献和影响。举例不同年龄层学生对这个词语的造句:1. 小学生:这个小朋友是个南士,他在班级里非常努力学习。2. 初中生:我的同桌是个南士,他在科学竞赛中获得了第一名。3. 高中生:我希望自己能成为一名南士,为社会做出贡献。4. 大学生:作为一名南士,我要不断学习、锻炼自己,为实现自己的理想而努力。希望以上学习指南对你有所帮助!
故事起源
南士一词最早出现在《史记·卷一百八十一·孔子世家》中。古代南方士人以才华出众、有志向、有抱负而闻名,被称为南士。后来,南士成为了形容有志向、有才能的年轻人的称呼。
记忆技巧
可以通过以下方法记忆南士这个成语:1. 关联记忆:将南方的士人形象与有才能、有志向的年轻人形象联系起来,形成一个强烈的形象记忆。2. 创造联想:想象一个年轻人穿着南方士人的传统服饰,手持扇子,展现出自信和才华,这样的形象可以帮助记忆南士的含义。
词语结构
南士是一个由两个汉字组成的成语,没有特定的词序要求。
详细解释
南士一词源自古代的南方士人。古代南方有许多优秀的士人,他们以才华出众、有志向、有抱负而闻名。因此,南士成为了形容有志向、有才能的年轻人的称呼。
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诗文中出现“南士”的诗词

沁园春.赠柳敬亭

客也何为,八十之年,天涯放游。

正高谈拄颊,淳于曼倩,新知抵掌,剧孟曹丘。

楚汉纵横,陈隋游戏,舌在荒唐一笑收。

谁真假,笑儒生诳世,定本春秋。眼中几许王侯。

记珠履三千宴画楼。

叹伏波歌舞,凄凉东市,征南士马,恸哭西州。

只有敬亭,依然此柳,雨打风吹絮满头。

关心处,且追陪少壮,莫话閒愁。

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酌别张子元二首·其二

南士如君几,妙处方寸境。

撑肠五千卷,落笔擅三影。

喜谈狂朱云,耻作谀谷永。

忧时点髭雪,未肯疏镊镜。

摩挲匣中龙,起视斗牛耿。

每同画灰语,寒夜僮仆屏。

吾侪期岁晏,世俗任炎冷。

江亭挥别酒,谑笑斗机警。

景文兄弟情,亩异禾同颖。

日边多便驿,频书来越岭。

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读宋太史潜溪集

混沌初刓太素斫,挺生神人断鳌膊。

剖戟割坤奠海岳,厥俗鸿荒人未觉。

帝命图书出河洛,奇耦生画参伍错。

焕乎斯文此其璞,二三启运乘飞跃。

《典》、《谟》、《训》、《诰》、《雅》、《颂》作,《黍离》以降周室削。

天将尼父为木铎,乃芟《诗》、《书》定礼乐。

乃作《春秋》明善恶,谷罗万象归一勺。

放弥六合卷诸橐,七十二子相唯诺。

才出中州气浑朴,及汉《史记》变矩矱。

西京雄健东差弱,建安马上诗横槊。

其音稍振气已驳,晋更六代转销铄。

唐包九有复充斥,至宋诸子雄相醾。

庐陵崛起超卓跞,道州独立承绝学。

后出新安最宏博,有元将相皆沙漠。

往往南士登馆阁,从此斗牛气磅礡。

乃挺奇才海东角,蚤年脱颖何落魄。

贯穿经史探韬略,出入佛老搜冥漠。

鲸跳鳌抃斗蛟鳄,不持寸铁徒手缚。

大弨射日孰能彍,长剑倚天谁敢斫。

是乃浩然之气扩,簸弄元化笔在握。

星辰迸空如石落,刚风立海大雨雹。

涌湍叠跃涛怒搏,百怪倏忽光挥霍。

矫若鱼龙舞瀺灂,蔚若虎豹跳岝崿。

飘若孤飞驾黄鹤,劲若百鸷出玄鹗。

鍧铿大音振《咸》、《濩》,赤奕雄芒射干镆。

迫而察之吁可愕,注如悬河思不涸。

大田五谷当秋获,武库众宝开晨钥。

左右而取非外攫,遂造平坦铲硗确。

淙淙安流宗大壑,上尊玄酒殊澹泊。

东序天球匪雕琢,自然光焰发葩萼。

我时访君即命酌,春风蒲萄酿酥酪。

雪夜氍毹拥,招月与友相酬酢。

月入尊中明可捉,漱咽醲郁弃糟粕。

此时豪纵脱矰缴,吐奇抉怪安可约。

有乌如火天井络,扫除旬始销格泽。

金篦刮目割翳膜,郢斤斫鼻挥漫垩。

妙处神会不可度,而我旁观骇且怍。

如遇仙人授金药,一食生羽脱尘壳。

愿为弟子请奇着,先生忘言只大噱。

余亦敛衽逡巡却,如此笔力扛鼎镬。

不遇明主将焉泊,聘以束帛加双珏。

幅巾大布起林薄,奏赋上林从杨柞。

岂比执戟甘寂寞,天王手按龙泉锷。

大振天声重开拓,势若新篁解春箨。

用尔图像为丹雘,用尔作乐为箫籥。

铭功颂德轩寥廓,日光月洁江汉濯。

前驱班马鞭六驳,后驾欧苏骖两骆。

千载而下宛如昨,碌碌余子徒龌龊。

杰哉先生果何若?

微子之裔散人托,景濂其字大夫爵。

我作狂歌非用谑,投以木瓜报芍药。

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湳牙山

险障南来独湳牙,天分夷獠与中华。

万盘山绕一丝路,百丈峰开千叶花。

毒雾障烟相映霭,鸟声人语共咿呀。

停骖每劳征南士,莫听啼猿苦忆家。

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赠湖州使君李公择

李侯车骑匆匆出,前驺不鸣随者急。

不游台沼不寻山,独向城隅小蓬荜。

城隅蓬荜谓谁家,太学先生贤已卒。

老妻犹在八十馀,侯来为问夫人疾。

当时弟子犹五六,连袂追随慎仓卒。

手调汤药进盂盘,劳问有无极纤悉。

巷人来观相欢喜,门外墙头闻唧唧。

我思康定庆历间,天下文章极萧瑟。

读书不复问义理,破碎幺么入声律。

先生始出治庠序,辅养学者尊经术。

自兹道义及生民,晚具纁黄起遗逸。

先生今来骨为土,名儒大义非前日。

朝登垄坂暮高官,旧学前功付幽黜。

往往昔游苕霅人,诋讳不敢对以实。

李侯自是江南士,不预吾徒旧堂室。

尊德乐道乃精诚,念老嗟贫固其秩。

魏文伏轼过西河,郑公名乡论高密。

古来如君顾无几,于今走利尤非匹。

人言侯政如此多,试听风谣百之一。

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思嵩送刘推官赴幕府

我思嵩兮,三十六峰之葱苍。

云霞卷舒兮,纷五色而烂朝阳。

渺群仙之不可见兮,时有鸾鹤双翱翔。

穷崖断壑兮,飞泉吼怒舂琳琅。

俨修松与美竹兮,碧离离而低昂。

考周室之卜世兮,顾八表为中央。

天乃宠于吾宋兮,六陵相差而永藏。

惟传祚之亿万兮,岂八百以为之长。

引伊洛之二水兮,聿通汴而注扬。

回黄流于故道兮,灭湍射而汪洋。

横星桥于河汉兮,紫阙峙而炜煌。

列槐植之行秀兮,历五代而经唐。

承太平之雨露兮,幸不遭乎伐戕。

为众木之耆艾兮,如羽盖之迭张。

慨离彼而适此兮,亦出处之靡常。

既寓情于物表兮,独思嵩之未忘。

忽有客兮鼓楫,言别我兮灵羊。将度庾岭,沿涛江。

涉淮溯汴,入幕乎洛阳。词气有馀,顿挫铿锵。

南士之颖出,然未始离乎炎荒。

请陟嵩而远览,循今古而徜徉。

矫垂天之翼,灿琼瑶之章。于是被诏音,登玉堂。

返视乎罗浮朱明,如弃鱼目而怀夜光也。

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