小诗句网 2025年04月17日(农历三月二十日) 乙巳蛇年 星期四
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训词的意思
拼音:xùn cí    注音:ㄒㄩㄣˋ ㄘㄧˊ
基本解释

◎ 训词 xùncí
[admonition;instruction] 进行教导的言词或为教导传授给某人的言词

反义词

答词

英文翻译

1.admonition; instructions

详细解释

(1).帝王的诰敕文词。 唐 刘禹锡 《唐故中书侍郎平章事韦公集纪》:“虽官为中书舍人,或他官知制誥,第用其班次耳,不窜言於训词。” 宋 刘挚 《再辞免右仆射表》:“辞受非轻,殫愚诚而自列;训词申敕,邈天听之逾高。” 明 何良俊 《四友斋丛说·文》:“此(指誥敕)是皇帝语,即所谓口代天言者,古人谓之训词。”
(2).旧指上对下教导和告诫的话。 冰心 《离家的一年》:“校长的训词,他听得不甚清楚,只抬头看着墙上的照片。”

基本含义
训练、教导人们用正确的言辞表达自己的意思。
使用场景
训词常常用于教育领域,特别是在语文教学中。它可以用来教导学生正确地使用词汇,提高他们的语言表达能力。此外,训词也可以用于日常生活中,帮助人们用更准确、恰当的词语来表达自己的意思,提高沟通的效果。
故事起源
训词这个成语最早出现在《孟子·滕文公下》一文中。据传,孟子曾经劝说滕文公,说:“君子之训词,言不可不慎也。”这句话强调了言辞的重要性,以及正确运用词汇的能力。后来,这句话逐渐演变成了成语“训词”,用来形容教导人们正确使用词语的行为。
词语结构
训词由两个汉字组成,分别是“训”和“词”。其中,“训”表示教导、训导的意思,“词”表示词语、言辞的意思。
例句
1. 老师经常教导我们要训词,用准确的词语来表达自己的意思。2. 他在辩论比赛中运用了许多生动的词语,充分展示了他的训词能力。
记忆技巧
记忆训词可以通过以下方法:1. 关联记忆:将训词与教育、语文教学等相关的场景进行关联,帮助记忆。2. 创造联想:可以将“训”字想象成一个老师在训导学生,而“词”字则表示词语,通过联想帮助记忆。
延伸学习
如果你对训词感兴趣,可以进一步学习相关的成语和词语,提高自己的表达能力。一些相关的成语包括“谈笑有鸿儒”、“辞章有误”等。举例不同年龄层学生对这个词语的造句:1. 小学生:老师经常教导我们要训词,用正确的词语来表达自己的意思。2. 初中生:训词是提高语文水平的重要方法之一,我们要通过学习,掌握更多的词汇。3. 高中生:在写作中,训词是非常重要的,我们要运用准确的词语来表达自己的观点。4. 大学生:在学术研究中,训词是非常重要的,我们要运用专业的词汇来准确表达自己的研究成果。
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诗文中出现“训词”的诗词

诸公唱和多记经历之事因感昔游复用元韵凡三首·其二

朝鞍早过凤楼西,雨浥轻尘未有泥。

颁宴百壶人共醉,演纶双笔客同携。

紫微旧刻兰堂閟,朱字新牌艺院题。

更识训词深厚意,言成膏泽惠编齐。

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哭戈南村夫子

天乎何酷在师门,木坏山颓更莫论。

只有羊昙能下泪,岂真宋玉解招魂。

训词方惧微言绝,遗集谁编旧泽存。

闻说浮家尚羁旅,抚棺未得只声吞。

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题张季长少卿饰庵庵名取告词云学足以自饰

吾友张饰庵,学到贲上白。

真贲初非文,至饰亦无色。

君看瑄玉姿,岂借青黄饰。

宝气不自中,白虹贯空碧。

饰庵隐岷岭,英名震京国。

鲁论感凤叹,春秋辩麟获。

孝庙聘丘园,有来校坟籍。

光皇访忠贤,再起贰卿棘。

未应两朝旧,不侍九重侧。

训词揭昭回,圣意深记忆。

盍归赞人文,小却犹讲席。

未要从子真,带月耕岩石。

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程之徒

堂堂王夫子,实为乡曲英。

十年游太学,冬雪而秋萤。

南宫掇异等,四海驰俊声。

未展霄汉志,忧患遽所丁。

自言程之徒,高论何峥嵘。

彬彬媚学子,鼓箧称诸生。

何必骛时文,但贵存其诚。

道义苟内充,爵禄必尔缨。

吾师昔如斯,草泽膺弓旌。

劝讲迩英阁,探颐多研精。

祝李乐其说,谈辨惟纵横。

仲子颇守常,归来自穷经。

一日贤诏下,折桂何芳馨。

先生遂荐之,横经阖闾城。

又欲荐祝子,可方古岩耕。

宜从布衣起,知足平搀抢。

贵公问其人,科举颇所更。

答言彼材豪,不肯循度程。

贵公闻之笑,何以取官荣。

推毂既未效,鼓枻归洞庭。

先生跻禁从,仲子亦飞腾。

召对趋九陛,一言帝心倾。

亟命迁京秩,训词人所惊。

庶可共学者,品题自师评。

李子独不偶,沿流出舒荆。

游谒公卿间,落寞无所成。

迩来贫且病,屏迹居四明。

自言已膏肓,无以保性灵。

我嗟师友义,此道久凋零。

寄言后学者,中庸当力行。

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许真君天诰

至人脩练久能成,此诰尝闻降帝庭。

宝墨森森耸鸾凤,训词一一在生灵。

既将道行蒙幽显,奚必仙踪到杳冥。

鹤驾云軿非我觌,祇期操履学真经。

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大学释褐观石鼓因读韩苏二诗同同年李巨州作一百韵

京城高言言,首善惟太学。

雍正二年冬,循例初释屩。

陈君三百辈,奠币森有恪。

祭酒王先生,端拱容毋怍。

纡绸冠峨峨,逢掖谢表襮。

堵墙桥门列,观听动飞跃。

文翁图礼殿,方此犹寂寞。

朝旭射棠梨,清光荫松柏。

稽古观车服,遗迹怀履舄。

琬琰堂涂碑,肉好宗庙璧。

瑚簋笾豆登,尊罍彝洗濯。

洒离鼖馨巢,簥篞篎筊箹。

爪目鳞之而,牙羽笋虡业。

摩挲鼐鼎鼒,淳古镂金错。

忽于重檐下,十鼓焕丹雘。

其形像古础,其色类深墨。

其围倍肤寸,其修崇二尺。

其一刳中央,半体不覆幕。有如无足锜。

左右曾采芼。其九互行列,耦俱善标格。

有如瞿容客,贯坐尉离索。

宛虹尾卷舒,琼树柯连属。

鸾凤骞复留,虎駮怒欲脱。

铁丝妙萦盘,莼菜垂络绎。

活师戏食水,肥遗出浑夕。

疏如屯千骑,密不容一发。

不可意减增,诸天方丈室。

不能评肥瘦,丰肌细腰匹。

长短本自然,足凫与胫鹤。

东西两得势,越阡兼度陌。

百幅百砗磲,一字一缣帛。

治水已沦胥,吉日付飘泊。

卫州铜盘倾,延陵墓碣剥。

《诅楚》复何有,宣和空宝惜。

独此表中兴,大蒐深刻石。

环玮谁铸辞,传是史籀作。

尚想周宣王,功德南海薄。

《江汉》《常武》诗,《车攻》《六月》什。

仲山以衮补,方叔以乱拨,张仲善孝友,吉甫诗孔硕。

程伯整六师,召公洽四国。

载诵《鸿雁》篇,度比金玉式。

勋劳宜有颂,贞珉代典籍。

不有秦峄山,野火焚石阙。

德薄其文惭,合为天所扑。

谁夫证斤权,殹丞太穿凿。

荠堂断宇文,如以瞽手摸。

叩槃扪烛见,考据都未确。

词严不可删,风味加质悫。

转注潘郑薛,其书愈噩噩。

区区君庶柳,何足穷状貌。

表之自苏勖,得韩乃煜爚。

宛陵倍雷硠,眉山益恢廓。

我思昌黎翁,所见仅纸拓。

阑风长雨夜,丰草深榛藉。

疲行人坐居,掉尾牛砺角。蜗涎腥点点,原燎炎熇■。

鼓兮独无恙,倘有神物护。

凤翔收余庆,五代更流落。

赖有司马池,太庙十驼橐。

南渡委草菅,钩金弃若若。

道园端好古,收拾丝缠珏。

大厦广与庇,石阑周与络。

椎拓所不到,讲切手磨琢。

入门探古物,疑义发先觉。

鼓兮何凄凉,显晦亦凡数。

譬如清流济,洑见至绵邈。

譬如延平剑,会合固如昨。

星霜更几劫,静正抱蹇谔。

颠蹶任嬴刘,聚散无主客。

菁英不销亡,著述欣有托。

名世五百年,皇帝亿万朔。

河鼓正吐芒,九鼎飞出洛。

天苞与地符,诸福休徵各。

岂止翙翙鸣,岐山一鸑鷟。

风云际时会,喜起升平乐。

文德书钟彝,武事镌钲镯。

征伐表钺旌,蒐狝树山岳。

文章称尔雅,训词汰糟粕。

深厚追典诰,诘曲妙咀嚼。

莫以鼓不鸣,试取蜀桐斫。

叩之定有声,渊渊配《韶》《濩》。

我衰笔力退,分量不自度。

画墁愧平生,镂冰笑一握。

生涯甘冷淡,委顺忘美恶。

行书类蛇蚓,喜愠付鸦鹊。

夙昔慕韩苏,两诗比琼玉。

韩如受降城,高坚绝绳削。

锐师一昔至,唾手鹅鹳捉。

投盖悬布勇,匹马只轮掠。

依方立硬寨,健笔谁敢搦。

苏如大洋海,溟渤犹瀺灂。

回澜吹紫气,坐见蓬瀛卓。

钜若蛟龙吞,眇若虾蟹擉。

不害其洪流,盛气不可轹。

捧心粗效颦,快意过猎较。

谁云宝燕石,祇可自娱乐。

刘寀作封事,三日雪漠漠。

微时逊才壮,寄语李百药。

斗转才三更,瞻仰云汉倬。

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