- 基本解释
(1).生成万物。《礼记·中庸》：“鬼神之为德，其盛矣乎！视之而弗见，听之而弗闻，体物而不可遗。” 郑玄 注：“体，犹生也；可，犹所也。” 孔颖达 疏：“言鬼神之道生养万物无不周徧，而不有所遗；言万物无不以鬼神之气生也。” 清 戴震 《原善》卷上：“‘形而上’者，阴阳鬼神胥是也，体物者也……五行之成形质者，则器也；其体物者，道也。”
(2).描述事物；摹状事物。 晋 陆机 《文赋》：“诗缘情而綺靡，赋体物而瀏亮。” 唐 段成式 《酉阳杂俎·木篇》：“ 庾信 谓 魏 使尉 瑾 曰：‘我在 鄴 ，遂大得蒲萄，奇有滋味。’ 陈昭 曰：‘作何形状？’ 徐君彦 曰：‘有类软枣。’ 信 曰：‘君殊不体物，何得不言似生荔枝？’” 王国维 《人间词话》八：“ 美成 （ 周邦彦 ）深远之致不及 欧 秦 ，唯言情体物，穷极工巧，故不失为第一流之作者。”
- 基本含义
- 感受事物的形态和特征。
- 详细解释
- 体物是一个由“体”和“物”两个字组成的成语。其中，“体”表示感受、领悟，而“物”指的是事物的形态和特征。体物的含义是指通过感受和领悟来认识事物的形态和特征。这个成语强调了人们应该通过亲身体验和感受来增进对事物的了解。
- 使用场景
- 体物这个成语可以用来表达人们通过亲身体验和感受来认识事物的态度和方法。它常常用于教育和学习的场景中，鼓励人们不仅仅依靠书本知识，而是要通过实际操作和亲身体验来加深对事物的理解。
- 故事起源
- 体物这个成语最早出自《左传·昭公十四年》:“吾闻之，体物者，非以物观物也，以其观物也。”这句话的意思是，我听说体物这个词的意思并不是通过物体来观察其他物体，而是通过自己的观察来认识事物。后来，人们将这句话中的“体物”作为一个成语使用。
- 词语结构
- 体物的结构是“体”和“物”两个字组成的。
- 例句
- 1. 他喜欢用自己的眼睛亲自体物，而不是听别人的描述。2. 这个实验课让学生们有机会亲身体物，加深对科学知识的理解。
- 记忆技巧
- 可以通过将“体物”这个成语和实际的体验联系起来，例如，想象自己亲自触摸和感受事物的形态和特征，以帮助记忆这个成语的含义。
- 延伸学习
- 可以通过阅读相关的故事、文章或者观看相关的视频来更深入地了解体物这个成语的应用和意义。举例不同年龄层学生对这个词语的造句:1. 小学生:我喜欢亲自动手做实验，这样能更好地体物。2. 初中生:我喜欢去博物馆参观，通过观察展品来体物。3. 高中生:实践是最好的学习方式，我们应该多参与实际活动来体物。4. 大学生:在实习中，我通过亲身体验来加深对专业知识的理解和应用。