- 基本解释
(1).举荐善类。语出《左传·襄公三年》：“建一官而三物成，能举善也夫。唯善，故能举其类。” 宋 王应麟 《困学纪闻》卷十九：“ 张文定 庆历 中草两制，《荐举勅》云：‘盖举类之来旧矣。 三代 之盛王，其必由之。’”
(2).举例。《史记·屈原贾生列传》：“其称文小而其指极大，举类邇而见义远。” 唐 张说 《进嶲州斗羊表》：“勇士冠鸡，武夫戴鶡，推情举类，获此鬭羊。”
- 基本含义
- 将同一类别的事物或人归纳、概括出来。
- 详细解释
- 举类是指将同一类别的事物或人进行归纳、概括。它强调通过举例子来说明一类事物的特点或共性，从而使人们更好地理解和掌握这个类别。
- 使用场景
- 举类常用于教育、研究、演讲、写作等领域。在教育中，举类可以帮助学生更好地理解和记忆知识点；在研究中，举类可以帮助研究者进行分类和归纳；在演讲和写作中，举类可以使观众或读者更好地理解和接受作者的观点。
- 故事起源
- 暂无相关故事起源。
- 词语结构
- 动词+名词
- 例句
- 1. 我们可以通过举类的方式来归纳这些问题的解决方法。2. 在教学中，老师常常会用举类的方式来帮助学生理解抽象的概念。
- 记忆技巧
- 可以将举类理解为“举一反三”，通过举例子来概括整个类别。可以通过反复练习举例子的方式来记忆和掌握举类的用法。
- 延伸学习
- 可以进一步学习其他与分类和归纳相关的成语，如“分门别类”、“类似”等。举例不同年龄层学生对这个词语的造句:1. 幼儿园学生:老师用举类的方式给我们讲了很多动物的名字。2. 小学生:我喜欢用举类的方法整理我的玩具。3. 初中生:历史老师通过举类的方式让我们更好地理解古代文明的发展。4. 高中生:在写作文的时候，我喜欢用举类的方法来丰富我的论点。5. 大学生:研究生阶段，我们经常需要用举类的方式来归纳和总结前人的研究成果。