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率教的意思
拼音:lǜ jiào    注音:ㄌㄩˋ ㄐㄧㄠˋ
基本解释

(1).实行教化。 晋 挚虞 《典校五礼表》:“夫革命以垂统,帝王之美事也;隆礼以率教,邦国之大务也。”
(2).遵从教导。《新唐书·卓行传·阳城》:“沉酗不率教者皆罢。” 宋 苏轼 《南安军学记》:“其不率教者,甚者则挞之,小则书以记之。” 徐特立 《徐懋恂由巴黎致湘学界书》:“盖虚心率教,不患程度之低。”

基本含义
率领教导,带领教诲。
详细解释
率教是指领导和教育他人,带领他人学习和进步。这个成语强调了领导者的责任和使命,需要他们以身作则,用自己的行动和言行来激励和引导他人。
使用场景
常用于描述领导者、教师、导师等在教育和指导他人方面的作用和责任。也可以用来形容一个人在某个领域或组织中的领导地位和影响力。
故事起源
据传,这个成语的故事起源于中国古代的一位名叫孟子的思想家和教育家。孟子是中国儒家学派的代表人物之一,他强调了领导者的责任和使命,认为领导者应该以身作则,率先教导他人。
词语结构
由“率”和“教”两个字组成。
例句
1. 作为一名优秀的教师,他经常率教学生们参观博物馆,拓宽他们的知识面。2. 领导者应该率教团队成员,引导他们成长和进步。
记忆技巧
可以将“率”字理解为“领导”,将“教”字理解为“教育”,结合这两个字的意思,帮助记忆这个成语的含义。
延伸学习
可以进一步学习孟子的思想和教育理念,了解他对领导者角色的思考和建议。举例不同年龄层学生对这个词语的造句:1. 小学生:老师经常率教我们参观博物馆,让我们了解更多的知识。2. 初中生:班主任经常率教我们参加社会实践活动,培养我们的社会责任感。3. 高中生:学校领导经常率教我们参加各种竞赛,提高我们的学术水平。4. 大学生:导师经常率教我们参加学术会议,拓宽我们的学术视野。
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诗文中出现“率教”的诗词

益州州学圣训堂

益为藩捍西南隅,物众地大称名都。

择守来颁兹土政,治人颇与他邦殊。

蹉跌一有戾条教,便宜皆得行黥诛。

群奸帖息不敢动,无复弄兵觊穿窬。

任威或谓一时事,立政恐非长世图。

岂无达识究是否,重在改作徒嗟吁。

仲翁裔孙有伟度,敢决不以常文拘。

当官勇欲除弊法,伊忧内恻仁心孚。

视人无异远方意,威刑惠政还相须。

始时岁荒力赈救,坐使饿殍成完肤。

既而为俗思根本,其在立学陈师谟。

大开儒庠务诲导,秀民耸慕纷来趋。

遂言讲署鸿生职,使演经传传诸徒。

奏函一上闻法座,诏劄即日来谐俞。

诏云信汝辨治蜀,缓任威罚先文儒。

公心感激侈上赐,刻在金石尊神谟。

覆之大厦榜美称,日久传者期无渝。

邦人承风为盛事,观者填道来于于。

嗟嗟多士其听命,勿即邪径安夷涂。

师无訾圣生率教,信尚姬孔尊唐虞。

施之乡党励雅俗,仁谊得以相持扶。

汉皇初始盛文学,起自蜀国行中区。

本朝教化视三代,建元安可为齐驱。

吾君训辞谕万里,义均盘诰兹宣敷。

吾守教本树一国,学成洙泗相涵濡。

臣谋君从协大义,圣哲倡和真同符。

欲歌盛节示万古,才不迨志嗟其愚。

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童丱须知.父子篇

太易本空空,空中有太极。

太极判二仪,万物斯生植。

天地为父母,万物为子息。

人居万物群,最曰具灵识。

两家各生子,匪媒其可得。

合礼成夫妻,相共孕英特。

方当妊娠初,疾呕不纳食。

妻既日呻吟,夫亦日忧恻。

辛勤弥十月,存亡未可测。

暨及震夙时,痛楚千万亿。

稍或失调护,沦胥在顷刻。

幸尔见婴儿,欢色动颜色。

乳哺更携持,几年先用力。

母实钟爱怜,父亦思诲饬。

资禀尚凡庸,视之如岐嶷。

骄慢不率教,巧计为藏匿。

一语或中理,誇扬其肯默。

葆养觊成人,庶几供子职。

提孩知爱亲,此情何可抑。

冬温而夏凊,未足酬其德。

昏定而晨省,未足酬其德。

三牲滋美味,未足酬其德。

四序纫华衣,未足酬其德。

竭身至老死,未足酬其德。

碎身如糜粉,未足酬其德。

男仕女有行,其常在亲侧。

悠然父母心,相望长相忆。

问讯与馈遗,来往当如织。

口体所供奉,无问一钱直。

亲苟未沾尝,享之宁敢即。

其有不安节,归省恨不亟。

毋分嫡与继,存心何间忒。

虽或不我爱,其敢忘翼翼。

王祥跃冰鱼,薛包恋门阈。

驭车骞忍寒,耕田舜引慝。

于此坚至行,青史斯刊勒。

切勿使偏亲,索处萱堂北。

富贵未解忧,天伦乃物则。

不应中道废,失性甘狂惑。

呜呼霄壤间,孰有无亲国。

女子远外家,间隙成荆棘。

男子听妇言,偏爱滋货殖。

礼容故背违,言辞苦凌逼。

于义或参商,于物或吝啬。

劬劳保抱恩,总不存悃愊。

亲老力已衰,欲竞知何克。

饮泣更包羞,烦冤满胸臆。

父子情既离,万世恩之贼。

上帝实监临,天祸阴诛殛。

世事每好还,子孙必凶愎。

嗟哉宇内人,身处礼义域。

忍将君子行,轻以私意蚀。

受报方知改,岵屺嗟空陟。

生徒伍禽兽,死则堕鬼蜮。

一念能回光,悖逆顿可熄。

吾言虽鄙俚,万古为矜式。

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索士岩都事赴浙东佥宪以疾不能送作诗寄别

鲲鹏虽钜物,为瑞不如凤。

五金利而坚,良玉世所重。

古来德辅时,不必趋俗用。

公德配古人,文艺复掩众。

前驱失班扬,后顾无屈宋。

譬之武事严,万甲卷殽雍。

往年试春闱,对策天威动。

烈风挟长波,电影掠飞鞚。

称此衣绣荣,人品赖甄综。

任众难独专,榱桷杂楹栋。

分宪得问俗,施惠徵前痛。

积水散凫鹥,良畴没菰葑。

飞章择守令,邦赋足输贡。

怀德民不欺,率教童知诵。

平生许经济,无由预宾从。

方外亦何有,天地一空洞。

所惭世网婴,不虞祸机中。

车偾长途暮,舟胶哀壑冻。

甘泽被污莱,巨照烛昏瞢。

乞退悔苦晚,谁无钵饭供。

愿从金华山,芋区荒可种。

更怜苏长公,忍别阻追送。

短歌愧知己,空怀好音哢。

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桃花寺行宫作·其三

石泉咽冻淙声细,山鸟知春试语奇。

月牖凌虚千嶂入,率教神解得于斯。

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益州州学对训堂

益为蕃捍西南隅,物众地大称名都。
择守来頒兹土政,治人颇与他邦殊。
蹉跌一有戾條教,便宜皆得行黥诛。
群奸帖息不敢动,无复弄兵觊穿窬。
任威或谓一时事,立政恐事非长世图。
岂无达识究是否,重在改作徒嗟吁。
仲翁裔孙有伟度,敢决不以常文拘。
当官勇欲除蔽法,伊尤内恻仁心孚。
视人无异远方意,威刑惠政还相须。
始时岁荒力赈救,坐使饿殍成完肤。
既而为俗思根本,其在立学陈师谟。
大开庠儒务诲导,秀民从慕纷来趋。
遂言讲署鸿生职,使演经傅傅诸徒。
奏函一上闻法座,诏劄即日来諧俞。
诏云信汝辨治蜀,缓任威罚先文儒。
公心感激侈上赐,刻在金石尊神谟。
覆之大厦牓美称,日久傅者期无渝。
邦人承风为盛事,观者填道来于于。
嗟嗟多士其听命,勿即邪径安夷涂。
师无訿圣生率教,信尚姬孔尊唐虞。
施之乡党励雅俗,仁谊得以相持扶。
汉皇初始盛文学,起自蜀国行中区。
本朝教化视三代,建元安可为齐驱。
吾君训辞谕万里,义均盘诰兹宣敷。
吾守教本数一国,学成洙泗相涵濡。
臣谋君从协大义,圣哲倡和真同符。
欲歌盛节示万古。
才不迨志嗟其愚。

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