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诲心的意思
拼音:huì xīn    注音:ㄏㄨㄟˋ ㄒㄧㄣ
使用场景
诲心这个成语常用于教育领域,用来表达教师或长辈对学生或晚辈的教导和引导。它也可以用于形容朋友之间相互启发和帮助的关系。
例句
1. 老师用心诲心,帮助学生提高学习成绩。2. 他是一个诲心有术的导师,能够引导学生正确的道路。3. 朋友之间应该互相诲心,共同进步。
基本含义
教导他人心灵,使其受益。
基本解释

教诲之心。 明 海瑞 《赠霜柏陈先生得奖劝序》:“诸弟子之言曰:‘事师三年,二经帮补入学矣。不一见有计利言色。先后进生,自行束修以上,均此诲心待之。’”

延伸学习
了解更多关于教育和引导的成语,如“诲人不倦”、“以身作则”等,可以帮助拓展词汇和理解相关概念。举例不同年龄层学生对这个词语的造句:1. 小学生:老师用心诲心,让我们更加喜欢学习。2. 初中生:我的班主任是一个诲心有术的老师,他引导我们树立正确的价值观。3. 高中生:大学老师通过诲心,帮助我们拓宽视野和提高思维能力。4. 大学生:志愿者们通过诲心活动,帮助贫困地区的孩子们获得更好的教育。
故事起源
关于诲心成语的起源,据说是出自《荀子·劝学篇》。荀子是中国古代著名的思想家和教育家,他强调教育的重要性,认为通过教育和引导,人们的内心可以得到启发和提升。
记忆技巧
记忆诲心成语可以通过将“诲”和“心”两个字联想起来。想象一个教师在教导学生的内心,帮助他们成长和受益。这样的形象联想可以帮助记忆和理解这个成语的含义。
词语结构
诲心是一个由两个汉字组成的四字成语,其中“诲”是动词,表示教导;“心”是名词,表示心灵。这个成语的结构简洁明了,易于理解和记忆。
详细解释
诲心是由“诲”和“心”两个字组成的成语,意为教导别人的心灵。这个成语强调了教育和引导他人的重要性,通过传授知识和智慧,帮助他人成长和受益。
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诗文中出现“诲心”的诗词

寄卢少尹

诲心不乱,庄戒形太劳。

生命既能保,死籍亦可逃。

嘉肴与旨酒,信是腐肠膏。

艳声与丽色,真为伐性刀。

补养在积功,如裘集众毛。

将欲致千里,可得差一毫。

颜回何为者,箪瓢才自给。

肥醲不到口,年不登三十。

张苍何为者,染爱浩无际。

妾媵填后房,竟寿百馀岁。

苍寿有何德,回夭有何辜。

谁谓具圣体,不如肥瓠躯。

遂使世俗心,多疑仙道书。

寄问卢先生,此理当何如。

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蜀府德阳王师古堂代保安王肃斋作

圣圣既以远,古道何邈绵。

遗训弗俱亡,明明垂简编。

万理具成宪,后王宜不愆。

吕政弗师古,诗书烬馀烟。

傅说古良弼,纳诲心拳拳。

至言乃龟鉴,宜哉千古传。

吾人思受益,无如师圣贤。

君子贵自勉,彼昏胡不然。

河间兴礼乐,淮南泥神仙。

择术诚在人,存亡讵由天。

吾宗有贤王,分藩世蝉联。

日用动师古,肯为流俗牵。

苍黄免驰逐,货色咸弃捐。

斋居静无事,妙契羲皇前。

嗟余沗宗人,见贤思与肩。

昼读古人书,夜梦与周旋。

吾宗契吾志,夙夕恒乾乾。

声光腾玉牒,流芳万斯年。

皇祖有彝训,典则相后先。

宪章在诸孙,百世同勉旃。

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寄卢少卿

诲心不乱,庄诫形太劳。
生命既能保,死籍亦可逃。
嘉肴与旨酒,信是腐肠膏。
艳声与丽色,真为伐性刀。
补养在积功,如裘集众毛。
将欲致千里,可得差一毫。
[心不乱、形太劳至差一毫,皆出老、庄及诸道书、仙方、禁诫。
]颜回何为者,箪瓢才自给。
肥醲不到口,年不登三十。
张苍何为者,染爱浩无际。
妾媵填后房,竟寿百余岁。
苍寿有何德?
回夭有何辜?
谁谓具圣体,不如肥瓠躯?
遂使世俗心,多疑仙道书。
寄问卢先生,此理当何如?

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