- 使用场景
- 通常用来形容自然景观或事物的丰富多样，也可以用来形容人才辈出、才华横溢的场合。
- 例句
- 1. 这个花园里的花草树木丰芑，美不胜收。2. 这个学校的学生都很优秀，真是个丰芑之地。
- 基本含义
- 形容物品或事物丰富多样，充满生机。
- 基本解释
(1).《诗·大雅·文王有声》：“ 丰水 有芑， 武王 岂不仕；詒厥孙谋，以燕翼子， 武王 烝哉。” 孔颖达 疏：“ 丰水 是无情之物，犹以润泽而生菜为己事，况 武王 岂不以功业为事乎。言实以功业为事，思得泽及后人，故遗传其所以顺天下之谋，以安敬事之子孙。”后以“丰芑”指《诗·大雅·文王有声》。 宋 魏了翁 《安少保果州生祠记》：“ 周 自 文 、 武 、 成 、 康 以来，《棫模》、《丰芑》、《嵩高》、《烝民》歌咏得人，本非一世之积。”
(2).指帝王慎选储君，教育子孙。用《诗·大雅·文王有声》典故。《宋史·乐志十四》：“ 丰 芑貽谋，建尔元子。” 清 顾汧 《玉牒赋》：“追 丰 芑而踵武，与 有邰 而共轂。”
(3).指帝王推衍教育子孙之泽于国人，广设学校，为国储才。 宋 周密 《齐东野语·杭学游士聚散》：“慨祖宗之立法，广学校以储材；非惟衍 丰 芑以貽后人，盖亦隆 汉 都而尊上国。” 元 柳贯 《处州路新修庙学碑铭》：“将令千里之民，均霑 丰 芑之泽，仁渐义渍，貽训远矣。” 明 张居正 《翰林院读书说》：“圣天子迺犹念倾 丰 芑，网罗草泽，特选尔诸士，登诸词苑。”
(4).指一般人对子孙的教育培养。 元 吴莱 《遣儿谔初就学》诗：“ 丰 芑务貽谋， 宋 苗寧揠长。” 明 章懋 《芙蓉书屋》诗：“回视昔年读书处，溪上芙蓉即 丰 芑；貽谋万卷书传香，更有凤毛为世瑞。”
(5).借指国家奠基之地。 明太祖 建都于 南京 ， 成祖 北迁，仍建为 留都 。 明 代诗文时以“丰芑”指 南京 。 明 杨涟 《与熊操江书》：“ 丰 芑重地，鼎藉纪纲。眼明力定，识远机沉，中间葆护正人，肃清邪崇（祟），绥靖地方， 留都 宫殿山川，另是一番清明气色，固已社稷实式凭之。” 清 黄宗羲 《陈定生先生墓志铭》：“会 眉生 保举入 京 ，劾 杨武陵 ，并及 大鋮 妄画条陈，鼓煽 丰 芑， 大鋮 始阻丧，先生与 次尾 因草， 留都 防乱揭。”
- 延伸学习
- 可以进一步学习其他含有“丰”和“芑”字的成语，如“丰功伟绩”、“芑实载福”等，以扩大对这两个字的理解和应用。举例不同年龄层学生对这个词语的造句:1. 小学生:我的花园里有很多丰芑，有各种各样的花草和蔬菜。2. 初中生:我们学校是个丰芑之地，有很多优秀的学生和丰富多彩的课程。3. 高中生:这个城市的文化底蕴丰芑，有很多博物馆和艺术展览。4. 大学生:我希望将来能在一个丰芑之地工作，有很多机会和挑战。
- 故事起源
- 《淮南子·天文训》中记载了一个关于丰芑的故事。相传古代有一位名叫孔甲的人，他所种植的庄稼非常丰收，田地里长满了各种各样的庄稼。这个故事成为了丰芑这个成语的来源。
- 记忆技巧
- 可以通过联想记忆来记忆这个成语。想象一个田地里长满了各种各样的庄稼，形象生动地展示了丰芑的含义。
- 词语结构
- 形容词+名词。
- 详细解释
- 丰芑是由“丰”和“芑”两个字组成的成语。其中，“丰”表示丰富、富饶，“芑”表示庄稼、农田。这个成语形容物品或事物丰富多样，充满生机。