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养材的意思
拼音:yǎng cái    注音:ㄧㄤˇ ㄘㄞˊ
使用场景
养材这个成语常用于教育、人才培养和组织管理等领域。可以用来形容一个组织或机构注重人才的培养和发展,或者形容一个人对自己的修养和素质有高要求。
例句
1. 他一直注重对员工的培养和发展,真是个懂得养材的好领导。2. 这家公司非常注重人才的培养,他们的养材之道值得学习。
基本含义
培养和修养人才。
基本解释

(1).谓养育材物。如栽培五谷、树木。《史记·五帝本纪》:“养材以任地,载时以象天。”
(2).比喻培养人才。 唐 白居易 《寓意》诗之一:“养材三十年,方成栋梁姿。”
(3).指旧时收养的准备充作使女或妓女的孩子。《金瓶梅词话》第九五回:“我替他领了这个孩子来了,到是乡里人家女孩儿,今年纔十二岁,正是养材儿。”

延伸学习
了解更多关于人才培养和组织管理的知识,可以进一步了解中国古代对于人才培养的重视以及现代人才培养的方法。举例不同年龄层学生对这个词语的造句:1. 小学生:老师告诉我们要好好学习,这样才能养材,将来成为有用的人。2. 初中生:学校组织各种活动来培养我们的兴趣爱好,帮助我们养材。3. 高中生:高中阶段是培养我们综合能力的重要时期,我们要努力养材,为将来打下坚实的基础。4. 大学生:大学是培养我们专业素养和综合能力的阶段,我们要充分利用这个时期养材,为未来的职业发展做准备。
故事起源
关于养材的具体故事起源尚无确切记载,但它反映了中国古代社会对于人才培养的重视。在古代,人才被视为国家和社会发展的重要资源,因此养材成为一种重要的价值观。
记忆技巧
可以将“养材”词语与“培养人才”联系起来,激发记忆。可以通过将“养”字想象成一个人在培养一棵植物的过程,而“材”则是代表着这棵植物的人才,这样的联想可以帮助记忆。
词语结构
养材是一个动宾短语,由“养”和“材”两个词组成。其中,“养”表示培养、抚养的意思,“材”表示人才、素材的意思。
详细解释
养材是指培养、修养人才的意思。它强调了对人才的培养和发展的重要性,认为只有通过精心培养和修养,才能使人才得以发展并发挥其最大的潜能。
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诗文中出现“养材”的诗词

送周正孺知东川

得郡书生荣,还家昔人重。

而况东西川,千骑许上冢。

里门下车入,父老自惊耸。

端如何武贤,不事长卿宠。

清时养材杰,杞梓方培拥。

未应遗合抱,取用及把拱。

如君尚出麾,顾我宜耕垄。

告归谢先手,求去悔不勇。

岂云慕廉退,实自知衰冗。

为君扫棠阴,画像或相踵。

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过金陵上仆射王舒公

天眷皇图盛,真儒德性高。

文章追孔孟,事业过伊皋。

难进轻三币,功收变一陶。

斗枢符斡运,主柄赞持操。

万务繇吾揆,千龄庆所遭。

邦财理丰本,民力较秋毫。

惠遍农无乏,输均役不骚。

保兵知警守,禄吏绝贪饕。

信令朝廷重,伸威塞境牢。

深谋压夷狄,侵地复岷洮。

万里耕桑富,中原气象豪。

河淤开亿顷,海贡集千艘。

著义尊经典,更科待隽髦。

养材从引类,设学派纷袍。

试士先三尺,传师或六韬。

进贤轻似汲,去弊勇如薅。

化俗迁狙诈,乘时等凤翱。

赤心全皦皦,鄙议过滔滔。

表正销群靡,言深决众謟。

郭崔奢自减,杨墨谬皆逃。

勋烈轻铭鼎,光华外奏骜。

台阶回远趾,仙观乞閒曹。

异宠藏珍带,优恩避节旄。

钟山归旧隐,槐府辍先劳。

不宰经纶效,潜忘简策褒。

烟云供啸咏,风月相游遨。

古寺唯轻屣,秋溪只小舠。

羹调梅敛实,旱救雨收膏。

寰宇恬安枕,衣冠赋执翿。

何时传入觐,群望慰嗷嗷。

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寓意诗五首·其一

豫樟生深山,七年而后知。

挺高二百尺,本末皆十围。

天子建明堂,此材独中规。

匠人执斤墨,采度将有期。

孟冬草木枯,烈火燎山陂。

疾风吹猛燄,从根烧到枝。

养材三十年,方成栋梁姿。

一朝为灰烬,柯叶无孑遗。

地虽生尔材,天不与尔时。

不如粪土英,犹有人掇之。

已矣勿重陈,重陈令人悲。

不悲焚烧苦,但悲采用迟。

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次韵何思召求中江县学额

九州多士各有贡,大小之物随土宜。

养材学校此其本,背本逐末宁不悲。

偏将土木奉释老,尽室奔走愚无知。

君子居乡有宓贱,小人愿学如樊迟。

圣门二者今战胜,文星不用天盘推。

一朝化出孔子庙,唾手如有神明司。

文翁以来节度府,羽翼此邑天西维。

春秋俎豆列二祀,昼夜几砚严十师。

荀卿许从异户入,子贡只得肩墙窥。

我生一官五讲席,所至冻雀栖寒枝。

自从上庠吏外学,行德自谓心无欺。

眼看旄头拂紫彗,左文右武今何时。

涂侯居乡足领袖,金橐相与倾其私。

自闻盛事喜欲舞,出力敢后吾人期。

黄庭细书不足道,笼鹅尚可寻羲之。

澹台斩龙由搏虎,书成有似二子为。

高山仰止不无意,鹏翼九万云天垂。

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送杜时可归太学

宴安不可怀,百年能几何。

况今五学开,皆以礼为罗。

既书内舍籍,天门近嵯峨。

云胡久不归,滞留蜀江沱。

要须勇一往,行即中十科。

君妇定复贤,相敦戒蹉跎。

暂别德曜桉,勿操子犯戈。

会看此里闾,高车再来过。

路人笑指点,驷马金盘陀。

远游那足悲,所得盖已多。

罢酒当就途,执杯听我歌。

司业乃父兄,养材如菁莪。

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范资政移镇杭州一百韵

圣门高弟游渊源,当时所得惟十贤。

科张言行政与学,兼此四者谁能然。

公含天资得具美,出文入武材谟全。

轩昂盛时进以道,行高德钜齐回骞。

发为文章动惊俗,邈与游夏争差肩。

手凿大窍破混沌,分得清浊归坤乾。

斯文去圣日已远,泯塞不绝犹涓涓。

公恢吾儒独振起,力引巨海吞百川。

周旋六经后诸子,陟彼泰山望八埏。

提携千篇去奏御,列宿环拱分经躔。

章韶夏濩忽冥昧,琥璜圭璧惭雕镌。

词雄语险气复锐,猛将正怒挥戈鋋。

群邪众枉困淩暴,辟易万里穷无边。

飞名禁林号独步,多士仰则犹衡权。

惟时朝廷政不一,众口噤喑同寒蝉。

公郁奇材未得吐,盘虹积玉胸中填。

囊书万言究大政,径欲锻石持补天。

自从谏言抉心胆,慷慨大论君之前。

采诗上诵关雎化,稽古下陈无逸篇。

材高于时众所忌,谗机巧网相包缠。

如公之言遽见斥,嗟嗟吾道何其邅。

上思贾生久不见,一日开悟俄诏还。

归来复践谏诤列,正似猛矢加劲弦。

遂登天阁承顾问,凡日三接亲邃延。

乃眷京畿作大尹,有美闻望如庭坚。

公言臣节矧可夺,宁方而折何能圆。

咄哉小人正用事,亦以茅茹相引牵。

大凡威福自人主,其下臣子敢得专。

设若园林养材木,腐枝朽蘖须剥刓。

方今之患犹大肿,未得良药何能痊。

大书斥言不忌讳,贯理若以珠贝穿。

天子为之彻旒纩,乐以从谏如转旋。

退思谓言即施设,返逆众耳遭诃詽。

黄鹄孤飞下太液,势力不胜枭与鸢。

遭罹网罗不得奋,摆翮垂翅江之壖。

身虽江湖岂云乐,与国忧戚常悁悁。

谓时久安虑必远,往往达旦目不眩。

俄而烽警半夜至,黠羌豕哾窥西偏。

庙堂奇兵不施设,主帅肉食骄且孱。

王师之行屡挫衄,边邑骚动何喧阗。

朝廷方议择儒将,诤臣列奏飞封笺。

起公于西代天讨,推毂以送操中权。

奉师尊行天子命,德望远振威先零。

指挥风行纪律定,士卒增气百十年。

先期长戈断尔臂,随以巨杵舂其咽。

群凶胆落禁不发,若卵压以泰华巅。

谕之天意使安然,踧踖闻命敢不虔。

西人父子相得喜,咸愈大疠就粥饘。

帝曰于予荐太庙,拾得巨鼎容牲牷。

遂以公归赞大政,思纳治道于平平。

公言一物未云获,惴惴若已推诸渊。

观今正得仲舒策,夫欲善治须改弦。

公孙之才卒克用,救弊一变期期年。

国侨首议立谤政,习俗未久非所便。

祁寒暑雨辅天令,嗟尔小人犹怨焉。

甚哉仁义岂迂阔,言未及吐谗人㘋。

边氓方复思召虎,谓以王命来旬宣。

公扬天休布惠泽,一切苛政咸使蠲。

期民陶然释重负,时雨骤作苏枯蔫。

被甲边士众千旅,又煦凫藻相依沿。

狡兔窜缩飞鸟伏,良弓收势藏诸鞬。

时将劳还亟大用,上书愿得东南迁。

帝曰老臣重休息,方且畀汝南阳田。

南阳之民悦以化,焱若暖气来穷燕。

隆冬寒严雪积苦,赤子乳负蒙裘毡。

上方南顾孰予济,赖公往镇苏民编。

江东百城控越绝,齐俗轻剽穷奢妍。

三民劳力事故教,揖揖蚁蚋团腥膻。

望公之来日以治,坐使薄恶随而悛。

虽然一方仰其赐,安得为惠周幅员。

吾民崆峒岂有识,瞻望德业何拳拳。

凄然末学门下客,忆昨舍耕趋士联。

饭蔬饮水亦云乐,勉望箕业犹杯棬。

于时鄱阳被公化,乐以教育为民先。

公嗟吾儒实已落,勉勉欲以经义传。

强扶驽骀决远到,足力不骋烦笞鞭。

渐摩师教日巳久,有类污壤遭坯埏。

良工遇物以规矩,方圆大小随陶甄。

锻磨拂拭仅成器,未省所用何如旃。

逢时清明辄自喜,才卵而翼思翩翾。

幸歌嘉鱼乐贤者,数罟不弃鳙与鲢。

区区一入太常选,谁顾尺蠖犹连蜷。

退思生成有本末,未能岂敢忘蹄筌。

公时提师出万里,一伏门下无由缘。

皇皇寸禄及亲养,乃以名字归冬铨。

度量未免习为吏,束缚日以官事煎。

方愚动与时事戾,进退坎埳谁与怜。

男儿三十志未就,却顾文字羞丹铅。

营营孤飞失所托,耻与燕雀争连翩。

愿奋羽翰脱榛棘,日逐凤鸟翔飞烟。

跋公之门已俯附,孑孑旆旞当风褰。

十年始得拜车下,若出秽薮游飞仙。

公之声名世轲愈,民望其赐犹蹇连。

况当景盛天子圣,将议明堂张九筵。

肯如大过栋已桡,方购梁木扶其颠。

定须笼材器所用,鸠敛天下无弃捐。

经营架搆非一干,愿得身备栭与椽。

公归辅成此基构,手斡元化随天旋。

致君无为坐以治,四气成顺岂有愆。

自然民物日陶遂,返我薄俗如羲颛。

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