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生材的意思
拼音:shēng cái    注音:ㄕㄥ ㄘㄞˊ
基本解释

(1).养植竹木。亦用以比喻培植人材。《周礼·地官·大司徒》:“颁职事十有二于邦国都鄙,使以登万民……九曰生材,十曰学艺。” 郑玄 注:“生材,养竹木者。” 金 元好问 《嘉议大夫王公神道碑》:“生材非难,获用为难;获用非难,尽其材为尤难。”
(2).新采伐的材木。《淮南子·人间训》:“木尚生,如涂其上必将挠。以生材任重涂,今虽成后必败。”
(3).指资质。 宋 曾巩 《册立皇太子制》:“咨尔某,生材之卓,絶伦拔类,覃訐岐嶷,成於自然;缉熙光明,不繇外奬。”

英文翻译

1.green timber; green wood

基本含义
指人才的培养和选拔。
详细解释
生材是由“生”和“材”两个字组成的成语。其中,“生”指的是培养、造就,而“材”则表示人才。生材一词的基本含义是指培养和选拔人才的过程。
使用场景
生材一词常用于教育、选拔人才的场景中。可以用来描述一种有计划、有目的地培养和选拔人才的方式。例如,在学校教育中,可以说“学校注重生材,为学生提供全面的发展机会”。
故事起源
生材一词的起源可以追溯到中国古代的儒家文化。在古代,人才的培养和选拔被视为一项重要的任务,以确保国家的繁荣和稳定。因此,生材一词便形成了,用来描述这一过程。
词语结构
生材是一个由两个汉字组成的成语,没有特定的结构。
例句
1. 学校注重生材培养,为学生提供多样化的培训课程。2. 这个公司非常重视生材选拔,定期组织培训和晋升机会。
记忆技巧
记忆生材这个成语可以通过以下方式:1. 将“生”字和“材”字分别与“培养”和“人才”联系起来,形成一个整体的意义。2. 可以将生材与教育、培养人才的场景联系起来,形成一个具体的形象。
延伸学习
如果你对生材这个成语感兴趣,可以进一步了解中国古代儒家文化中对人才培养和选拔的重视,以及现代教育体系中的人才培养方法和政策。举例不同年龄层学生对这个词语的造句:1. 小学生:学校每年都会举办各种活动,帮助我们进行生材培养。2. 初中生:老师经常鼓励我们参加各种社团活动,这是学校生材培养的一种方式。3. 高中生:为了提高自己的竞争力,我参加了很多课外培训班,这是我自己进行生材的努力。4. 大学生:大学提供了丰富的实践机会,帮助我们进行生材培养,为将来的就业做好准备。
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诗文中出现“生材”的诗词

杂兴

骏马能历险,力田不如牛。

坚车能载重,渡河不如舟。

舍长以就短,智者难为谋。

生材贵适用,慎勿多苛求。

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晚桃花

一树红桃亚拂池,竹遮松荫晚开时。

非因斜日无由见,不是闲人岂得知。

寒地生材遗挍易,贫家养女嫁常迟。

春深欲落谁怜惜,白侍郎来折一枝。

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秋日荆南述怀三十韵

昔承推奖分,愧匪挺生材

迟暮宫臣忝,艰危衮职陪。

扬镳随日驭,折槛出云台。

罪戾宽犹活,干戈塞未开。

星霜玄鸟变,身世白驹催。

伏枕因超忽,扁舟任往来。

九钻巴噀火,三蛰楚祠雷。

望帝传应实,昭王问不回。

蛟螭深作横,豺虎乱雄猜。

素业行已矣,浮名安在哉?

琴乌曲怨愤,庭鹤舞摧颓。

秋雨漫湘水,阴风过岭梅。

苦摇求食尾,常曝报恩腮。

结舌防谗柄,探肠有祸胎。

苍茫步兵哭,展转仲宣哀。

饥籍家家米,愁徵处处杯。

休为贫士叹,任受众人咍。

得丧初难识,荣枯划易该。

差池分组冕,合沓起蒿莱。

不必伊周地,皆知屈宋才。

汉庭和异域,晋史坼中台。

霸业寻常体,忠臣忌讳灾。

群公纷戮力,圣虑窅裴回。

数见铭钟鼎,真宜法斗魁。

愿闻锋镝铸,莫使栋梁摧。

盘石圭多剪,凶门毂少推。

垂旒资穆穆,祝网但恢恢。

赤雀翻然至,黄龙讵假媒。

贤非梦傅野,隐类凿颜坯。

自古江湖客,冥心苦死灰。

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贯之学士宠示佳作欻然有丘壑之思因反其意以招之亦朋友相勉之义伏幸采瞩

夫君隆隆如长车,方途万里无尘沙。

天公生材要有用,安得嘿嘿吟窗纱。

辛勤学问求大指,求不在他心而已。

解将岁月作工夫,定使枯株发春媚。

我家传家诗与书,家徒四壁一钱无。

年来行李环天下,直从南海薰香炉。

先生曰来子可语,以手手地传心图。

归来日日锄其恶,陶然一室皆真乐。

他年努力回羲皇,更把天心验圭角。

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长沙

冬迫水逾瘦,湘梅岸岸开。

云心岳麓树,雪意定王台。

江晚船争集,山寒使未来。

汉廷难用少,流落贾生材

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题林氏药圃

采药来,神山在何许。忽闻瀛海头,居然一玄圃。

天风吹轻帆,至人展良晤。

圃中药千本,历历皆手树。

我生抱奇疢,岁久不得愈。

三年蓄艾心,有此一朝聚。

惠我方匕剂,翛然脱沈痼。

吾观此圃中,来游亦无数。

夫岂独我私,一一随所取。

同游二三友,牵连亦遭遇。

餐此霞屑馀,腾身即飞翥。

人生各有累,那得免患苦。

至人略形骸,一视等胞与。

过之或忘情,我独刻肺腑。

世人持狭见,一膜便尔汝。

比邻立藩墙,边幅生龃龉。

老矣多阅人,知君用心处。

斯人匪斯今,意度一何溥。

我尝读西铭,一初混中处。

茫茫大化运,上下四方宇。

当作一圃观,何物不储贮。

岂但百草性,曾入农氏谱。

奇葩与异石,海陆细分部。

金膏丹空青,亦不惮远阻。

是中富台沼,飞泳供盼顾。

有时钓弋娱,遗坠拾鳞羽。

铺陈盛筵旦,咳唾好宾侣。

歌阑车马散,溲渤遗败鼓。

我知太医生,适用随细钜。

水火各燥湿,阴阳互寒暑。

刚汞或柔砂,炎硝或寒附。

峻或蓬棱攻,平或参朮补。

生材天岂靳,所恨辨者瞽。

生人倘有济,我圃足供具。

玄枢掌握间,调齐有其所。

悠悠动我思,无怀大庭古。

八荒登春台,一气调律吕。

人人无鄙夭,物物不疵窳。

胡然降大厉,使我重悽楚。

薰蒸始一气,俄顷遍九土。缅怀有生初,恫■入心膂。

恭惟生物心,孰不同父母。

我欲代一笺,飞上九天诉。

冥冥天阍深,重关列蛟虎。

至人对我言,天高不堪吁。

无宁苍苍求,我圃自有趣。

圃中别有圃,妙处子未睹。

中藏六六天,玄玄岂无主。

我尝偕子游,相与诘其故。

虽然祇方寸,此妙谁赋予。

包括尽六合,剖析入毫缕。

一粒蕊珠中,太极有玄姥。

但得斯心存,充拓何可禦。

至人岂易逢,再拜致我语。

授药不授方,药尽力已去。

似闻海上秘,久藏龙宫府。

君今得妙诀,授我勿我拒。

珍重千金传,为君广流布。

别君怀不忍,回首重凝伫。

千山莽愁人,沧波正烟雨。

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