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洛诵的意思
拼音:luò sòng    注音:ㄌㄨㄛˋ ㄙㄨㄙˋ
使用场景
洛诵可以用来形容朗读或背诵时的声音优美动听。常用于表扬读书声音悦耳动听的人,或形容读书时的声音动听。
例句
1. 他的洛诵声音动听,引来了很多人的赞赏。2. 她洛诵的声音像音乐一样动人心弦。
基本含义
指读书声音洪亮悦耳。
基本解释

反复诵读。洛,通“ 络 ”。连络。《庄子·大宗师》:“副墨之子,闻诸洛诵之孙。” 成玄英 疏:“临本谓之副墨,背文谓之洛诵。初既依文生解,所以执持披读;次则渐悟其理,是故罗洛诵之。” 宋 楼钥 《久不作诗喜仲兄迁邻居因成长句》:“儿曹亦可乐,洛诵声洋洋。” 清 李调元 《卍斋琐录·己录》:“今人书札多用‘洛诵’字。本《庄子》‘洛诵之子,闻之瞻明。’洛、络通。 吕 注:‘谓绵络贯穿而诵之。’又《春秋説·题辞》云:‘洛之为言绎也,言水绎绎有光辉也,故字又从水,作洛亦通。’”

延伸学习
可以进一步学习洛阳的历史和文化,了解古代文人墨客在洛阳的活动,以及洛阳在中国文化史上的重要地位。举例不同年龄层学生对这个词语的造句:1. 小学生:我喜欢洛诵,因为读书的声音很好听。2. 初中生:他洛诵的声音让人感觉很有魅力,我也想学会这样朗读。3. 高中生:在图书馆里,我听到了一位学长洛诵的声音,非常动听。4. 大学生:我在朗读比赛中洛诵了一首古文,得到了评委的认可。5. 成年人:他的洛诵声音让我想起了年轻时读书的时光,非常怀念。
故事起源
关于洛诵的故事并没有明确的起源,但它源自中国古代文化中对读书的重视。洛诵的概念可能与洛阳作为古代文化名城有关,而洛阳的文化底蕴和人民的素质也与读书有着密切的关系。
记忆技巧
可以通过联想洛阳的文化底蕴和读书的重要性来记忆洛诵这个成语。可以想象自己在洛阳古城中朗读或背诵,感受到声音的洪亮和悦耳。
词语结构
洛诵是一个形容词性的成语,由两个汉字组成。
详细解释
洛诵是由“洛阳”和“诵读”两个词组成。洛阳是中国古代的文化名城,而诵读指的是朗读或背诵。洛诵意味着读书声音洪亮悦耳,形容读书声音动听动人。
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诗文中出现“洛诵”的诗词

日本杂事诗·其六十六

难得华同是语言,几经重译几分门?

字须丁尾行间满,世世仍凭洛诵孙。

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送于十八应四子举落第还嵩山

吾祖吹橐籥,天人信森罗。

归根复太素,群动熙元和。

炎炎四真人,摛辩若涛波。

交流无时寂,杨墨日成科。

夫子闻洛诵,誇才才固多。

为金好踊跃,久客方蹉跎。

道可束卖之,五宝溢山河。

劝君还嵩丘,开酌盼庭柯。

三花如未落,乘兴一来过。

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寿楼春.为白琅季节母吴孺人赋

蔻绡衣霓裳。配羿妃清冷,媭女苍凉。

夜夜长歌寡鹄,短歌愁凰。摧短鬓,为秋霜。

染啼痕、眠芊幽篁。

叹海碧天青,蟾孤兔老,六十载共姜。

筑柘馆,连芸窗。更授经帐底,画荻帘旁。

机声中搀洛诵,书声琳琅。剪玉树,成佳郎。

羡季心、词坛擅场。侠哉女公孙,萱花柏舟千古香。

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又送从子㴶

二孙吾所爱,别去殊关情。

阿剡将赏延,伴子性亦灵。

烦子善诱之,他日使有成。

公馀松竹林,共勉洛诵声。

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百字令.为顾景炎题晴窗读书图

虎头三绝,证画禅金粟,宗风能继。

玉躞琼题多妙迹,不数倪迂清閟。

触目琳琅,罗胸丘壑,尺幅堪千里。

无声诗笔,野王高矩遗世。

何止寄傲南窗,清芬洛诵,别有兰台秘。

宗炳卧游奇胜处,看取牙签标识。

上揖荆关,閒评吴恽,茶熟香温地。

移来花影,素娥应见深致。

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眉州试院喜雨大醉次日即别去

桑下佛缘恋难去,况我眉州十日住。

高风景跂三苏祠,古荫婆娑双柏树。

竹阴逭暑嘉宴开,倒冠落佩方裴回。

主人敬客还拘礼,客多酒勇纷喧豗。

雷声下天来卷屋,电光倒吸杯中渌。

池底龟鱼迅欲飞,镫前雨脚森成束。

乌乎坡老神乎神,不解自饮喜饮人。

赏余疥壁好诗句,快雨为洗筵间尘。

坡诗道雨妙如雨,我能洛诵清肺腑。

杯停雨歇天宇空,坠句零篇尚堪咀。

颓然一卧凉浸肌,梦里犹呼事大奇。

天晴日出成挥手,却和渊明《止酒》诗。

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