小诗句网 2025年04月17日(农历三月二十日) 乙巳蛇年 星期四
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四教的意思
拼音:sì jiào    注音:ㄙㄧˋ ㄐㄧㄠˋ
使用场景
四教常用于描述中国传统文化中的宗教或哲学思想,可以用于讨论中国古代思想文化、宗教多元等话题。
例句
1. 中国古代的思想文化主要有儒、释、道、法四教。2. 学习四教的思想,可以帮助我们更好地理解中国古代文化。
基本含义
指儒、释、道、法四种宗教或哲学思想。
基本解释

(1).旧时的四项教育科目。所指因教育对象而异。(1) 孔子 以文、行、忠、信为教人的四要目。《论语·述而》:“子以四教:文、行、忠、信。”《旧唐书·杨绾传》:“文、行、忠、信,弘於四教。”(2)指儒家所传授的四门学科:诗、书、礼、乐。《礼记·王制》:“乐正崇四术,立四教,顺先王诗、书、礼、乐以造士。春秋教以礼乐,冬夏教以诗书。” 唐 王维 《京兆尹张公德政碑》:“心在四教,语称七德,目视六籍,口诵九歌。”(3)指妇德、妇言、妇容、妇功。《周礼·天官·九嫔》:“九嬪掌妇学之法,以教九御,妇德、妇言、妇容、妇功。” 晋 干宝 《晋纪总论》:“而其后妃,躬行四教,尊敬师傅,服澣濯之衣,修烦辱之事,化天下以妇道。”参见“ 四行 ”、“ 四德 ”。(4)指治家的四条准则:勤、俭、恭、恕。《文中子·关朗》:“御家以四教:勤、俭、恭、恕。”
(2).指佛门四教,所指各别。如 龙树 四教、 晓公 四教、 光宅 四教、 天召 四教等。

延伸学习
学习四教的基本概念后,可以进一步了解各个教派的特点和发展历程,以及它们对中国社会和文化的影响。举例不同年龄层学生对这个词语的造句:1. 小学生:我在历史课上学到了四教的概念。2. 初中生:四教代表了中国古代的宗教和哲学思想。3. 高中生:我们需要了解四教的特点和发展,才能更好地理解中国传统文化。4. 大学生:研究四教对中国社会和文化的影响是一项重要的学术课题。
故事起源
四教的概念起源于中国古代,随着时间的推移,儒教、释教、道教和法家思想逐渐形成,并在中国传统文化中占据重要地位。
记忆技巧
可以将四教的四个字拆分记忆,例如“四”代表四个,而“教”代表宗教或思想。通过拆分记忆,可以更容易记住四教的含义。
词语结构
四教由两个汉字组成,分别是“四”和“教”。
详细解释
四教是指中国传统文化中的四种主要宗教或哲学思想,即儒教、释教、道教和法家思想。儒教强调人伦道德和社会秩序,注重礼仪、孝道等;释教强调解脱和慈悲,主张修行和放下世俗;道教注重修炼和追求长生不老,强调自然和阴阳平衡;法家思想注重法治和政治权谋,主张以法律规范社会秩序。
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诗文中出现“四教”的诗词

为福建监宪恩德卿作

倬彼云汉,为章于天。相彼宝章,昭回于编。

如龙斯升,如凤斯骞。如泰山斯重,如北斗斯悬。

泰山维何,岩岩高矣。北斗维何,奎壁交矣。

缅彼结绳,心焉忉忉。皖彼科斗,不可以殽。

何以似之,禹畴羲爻。于洛有书,于河有图。

圣人则之,人文诞敷。于古有训,世有格言。

格言孔嘉,垂裕后昆。于昭元子,岐嶷夙成。

群后在天,克配于京。终始典学,缉熙光明。

帝曰元子,毋怠毋盈。元子有命,咨尔墨卿。

乃召楮生,乃召管城。徵彼处士,进彼陶泓。

执事有恪,遹观厥成。于皇尼父,载宣四教

文行是先,忠信是蹈。曰维为善,处身之纲。

谁其乐之,东平王苍。彼臧克臧,俾也孔昌。

彼狂弗庄,俾也斯亡。嗟尔恩卿,永保全名。

允矣君子,展也大成。恩拜稽首,对扬洪休。

君子万年,永锡尔猷。

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赠任昉诗

兽生文蔚,凤亦五色。绚彩火然,岂由画饰。

猗欤若人,不扶自直。数仞难窥,万顷谁测。

四教必修,九德斯备。往行前言,多识罔匮。

一见口传,暂闻心记。生知之敏,昔餐今至。

艺不兼游,择其从善。苞罗载籍,绝妙虫篆。

该综名实,宪章朝典。不体良才,孰营心辩。

在昔未遘,乃眷伊人。余未倒屣,先枉清尘。

顾惭菲薄,徒招好仁。倾盖已旧,久敬弥亲。

范张交好,升堂拜母。亦蒙吾贤,此眷之厚。

恩犹弟兄,义实朋友。岂云德招,信兹善诱。

欣遇以来,四载斯日。运谢如流,时焉岁聿。

月次既穷,星回已毕。玄象昼昏,明庶晓疾。

妍拙不齐,方员各取。子登王朝,为代规矩。

余栖一丘,卧痾静处。同尽性分,殊涂嘿语。

得于神遇,相忘道术。若水之淡,乃同胶漆。

岂寄呴濡,方申绸密。在心为志,非诗奚述。

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题夏闰枝青镫有味图

至文肇六籍,洙泗执枢纽。

鲁论四教垂,文实居其首。

天地虽广大,万物虽繁茂,厥理靡不包,一一资析剖。

譬如城门轨,万马此辐辏。

自遭秦坑焚,汉兴葺残漏。

讹谬日渐增,糠秕遂杂糅。

厥后流益分,笙簧百家奏。

经史子集区,金石梨枣寿。

儒者生近今,简册如山阜。

区区两目力,讵易遍寻究。

又况是非间,错互眩妍丑。

出主或入奴,输攻而墨守。

谁能折其中,轇轕辨纷纠。

夙昔有志斯,披诵就窗牖。

荧然夜一檠,不觉柄移斗。

所嗟识趣卑,衣食复奔走。

所学无一成,蹉跎竟谁咎。

闰兄劝学人,翩翩绍华胄。

研摩日不遑,未恃得天厚。

我时共折证,悬河资辨口。

醰然心得言,岂屑拾牙后。

示我青镫图,小册恰藏袖。

开帙肖清神,夜景亦深秀。

梧桐三两株,竦立秋光候。

萧萧竹几丛,掩映茅亭右。

斗室煜孤镫,书外百无有。

恍闻金石声,琅琅激林薮。

我时将南旋,惜别同心友。

敬当临歧言,得勿附琼玖。

相期各努力,业成致不朽。

此味殊酸咸,知音果谁某。

还拟问铜芽,历历心领否。

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陈恭人挽诗·其一

娥娥文简孙,厥云陈恭人。

肃雍秉令德,弱笄四教敦。

惟膏不厌鲜,惟兰不厌芬。

冰清而玉映,来为君子嫔。

君子结大义,患难来方殷。

皇舅为邦家,战死未归魂。

羽林一孤儿,衰绖往从军。

妾身殊不幸,茕独当青春。

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挽张之洞联

劝学居天下之先,开风气,正人心,湖经江四教列科,幸得为再传弟子;

谥法继湘阴而后,匡时艰,恢相业,同光宣三朝宏济,赖有此一个儒臣。

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为南郡王侍皇太子释奠诗二首·其一

陵季相沿,训随世殆。政缺雅乖,风漓化改。

礼亡衽席,乐沉河海。三雍靡构,四教谁采。

瞻震并峻,义属重丽。横书清道,晦彼生知。

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