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尚文的意思
拼音:shàng wén    注音:ㄕㄤˋ ㄨㄣˊ
使用场景
尚文这个成语常用于形容一个人对学问修养的追求和重视,也可以用来形容一个集体或者一个社会对文化教育的重视程度。在教育领域,可以用来描述学生对知识的热爱和自觉学习的态度。在职场中,可以用来形容员工对学习和进修的积极态度。
例句
1. 他一直尚文,每天都会抽出时间阅读各种书籍。2. 这个学校非常尚文,注重培养学生的文化素养和学术能力。
基本含义
尚文指的是推崇文化教养,崇尚学问修养的意思。
基本解释

(1).崇尚文治。 晋 戴邈 《上表请立学校》:“夫治世尚文,遭乱尚武。文武递用,长久之道。”
(2).通行以书面文字来表达意思。 唐 刘知几 《史通·言语》:“逮 汉 魏 以降, 周 隋 而往,世皆尚文,时无专对。运筹画策,自具於章表;献可替否,总归於笔札。”

延伸学习
你可以进一步学习与文化教养相关的成语和词语,如“博学多才”、“文人墨客”等,以丰富你的词汇量和理解力。举例不同年龄层学生对这个词语的造句:1. 小学生:我喜欢尚文,每天都会读书学习。2. 初中生:我们班的同学都很尚文,大家都积极参加各种课外活动。3. 高中生:我觉得尚文很重要,它能够帮助我们更好地理解世界。4. 大学生:大学是尚文的地方,我们要在学术研究和专业知识上不断提升自己。5. 成年人:尚文是一种修养,它能够提升个人素质和社会价值。希望这个学习指南对你有所帮助!
故事起源
尚文这个成语起源于《论语·为政》篇:“尚书而亡,禹迹可求也。”其中,“尚书”指的是古代的官职,负责管理国家的文书和文件。这句话的意思是说,推崇学问修养的人,就像尚书一样有着深远的影响力和价值。后来,人们将“尚书”转化为“尚文”,用来形容对学问修养的推崇和追求。
记忆技巧
可以将尚文这个成语与追求知识和文化教养的形象联系起来。可以想象一个人手持书籍、积极学习的场景,以帮助记忆这个成语的含义。
词语结构
主谓结构。主语为“尚文”,谓语为“推崇、崇尚”。
详细解释
尚文是由“尚”和“文”两个字组成的成语。尚,意为推崇、崇尚;文,指文化、学问。尚文这个成语表示对文化教养的推崇和重视,强调追求学问修养的重要性。
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诗文中出现“尚文”的诗词

将赴汝州途出浚下留辞李相公

长安旧游四十载,鄂渚一别十四年。

后来富贵已零落,岁寒松柏犹依然。

初逢贞元尚文主,云阙天池共翔舞。

相看却数六朝臣,屈指如今无四五。

夷门天下之咽喉,昔时往往生疮疣。

联翩旧相来镇压,四海吐纳皆通流。

久别凡经几多事,何由说得平生意。

千思万虑尽如空,一笑一言真可贵。

世间何事最殷勤,白头将相逢故人。

功成名遂会归老,请问东山为近邻。

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酬和黄太博

古籍东南美,蔚蔚幕中议。

懿行希圣贤,尚文粲游赐。

伊余发已秃,偶继立朝士。

何以宣王政,甘为时所弃。

酌以广州泉,不易伯夷志。

直哉心如弦,安虑道边毙。

窃尝力于古,秉笔庶几至。

孰为末闻达,聊以道幽秘。

夫君锵以名,尤为世之器。

赠我百馀言,升堂出而示。

土木朽且陋,黼黻谬增贲。

毌盐烦刻画,返朴吾所愧。

华勋爱士心,蓬壶延才地。

何人荐于子,当彼得言位。

吐以胸中奇,落落金玉继。

九虚高可游,凌厉垂天翅。

吾将退而隐,尚得荣其视。

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洞玄歌

倦游退尺,栗里潜疏拙。浩气凌空向谁说。

醉酬春、酝酿三杯,遣幽兴、沧茫一叶。

更野服萧然越林丛,拉信友,相须竹风花月。

生涯淡净,至妙人间绝。不尚文轩锦屏列。

乐田庐、啸傲华颠,种松菊、栖迟清节。

这一味真欢几人知,有静几蒲团,兽炉沉屑。

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寄广南刘仆射

战国从今却尚文,品流才子作将军。

画船清宴蛮溪雨,粉阁闲吟瘴峤云。

暴客卸戈归惠政,史官调笔待儒勋。

汉仪一化南人后,牧马无因更夜闻。

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河洛篇督学滕公夜邀斋中谈道命赋

茫茫太始谁开辟,耿耿元精贯三极。

自从河洛生图书,中华首肇文明迹。

羲皇手抉天地心,罗列八卦标乾坤。

轩农尧舜复继出,垂衣万古开人文。

夏商体格多浑噩,遗风未散鸿蒙朴。

成周一代首尚文,纬地经天传制作。

纷纷侯国隳王纲,宣尼崛起称素王。

七十二表擅灵异,骖逐五帝驰三皇。

神游岱宗憩梁父,下瞰日月相吞吐。

三千弟子咸抠趋,从此儒冠盛东鲁。

穷年赞易评羲周,诗书礼乐勤删脩。

至今大盗屏不发,凛凛鈇钺严春秋。

渊舆资禀实玄奥,独冠诸生闻至道。

惟时游夏得精华,散入南方布文教。

游梁崛起孟氏贤,乘车列鼎何翩翩。

公孙万章不足数,岩岩气象谁其传。

荀卿议论本该博,时乖废死兰陵郭。

后来蜀国空草玄,白首苍黄坠高阁。

河汾自是王佐才,曳裾献策窥蓬莱。

昌黎夙负斗山望,路途二鸟重低徊。

千年至道转寥落,重见周程起濂洛。

紫阳之巅异人出,一扫蓁芜继绝学。

我明设教崇成均,十三学政分儒臣。

七经训诂行海宇,彷佛云汉垂星辰。

关中江右两督学,景明献吉真间作。

才名气节天下传,渺渺斯文未有托。

武夷之山何嶙峋,丹梯百尺连高旻。

我师笃生任斯道,挽回一发伸千钧。

周情孔思实天纵,玉质金相本梁栋。

年少亲承明主知,时来却为苍生用。

三吴才士集如云,帝遣真儒下汉庭。

伏生晁错岂知道,丁宽孟喜空谈经。

一麾暂驻吴山麓,已见清风走南服。

坐席江声走具区,褰帷海色明天目。

鲁国生徒遍品题,当筵彩笔飘虹霓。

漫拟真人过函谷,共看夫子在关西。

王良造父本精识,雷焕张华渺难及。

台上俄看万马空,狱中解使双龙出。

麟符绣钺行高秋,追步琬琰披琳球。

纵横礼乐三千士,缥缈弦歌十二州。

弦歌礼乐连薇省,片善微长劳接引。

百川齐赴沧海流,抔土同登太行岭。

泗水尼山迹未湮,升堂入室多奇珍。

西施尚作浣纱女,和氐犹为抱璞人。

马卿自昔工铅椠,终军意气空凌乱。

照乘连城世所希,夜光明月谁能辨。

葱葱紫气绕三台,遥见徵书落上台。

更闻黄阁收桃李,会看青衿出草莱。

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和永叔小饮怀同州江十学士

翰林文章伯,好古名一世。

家无金璧储,所宝书与器。

北堂冬日明,有朋联骑至。

新樽布几案,二鼎屹先置。

大鼎葛所铭,小鼎泽而粹。

坐恐至神物,光怪发非次。

群贤刻金石,墨本来四裔。

纷穰罢卷轴,指擿辨分隶。

其中石赞藏,家法非一二。

精庄与飘逸,两自有馀意。

兴来辄长歌,欢至遂沉醉。

颜饥足箪瓢,韩饮尚文字。

乃知内可乐,不必钟鼓贵。

温温江冯翊,兹理久所诣。

赋诗多雅言,嗜酒见淳气。

岁晏不在席,使我长叹喟。

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