- 基本解释
(1).无韵之文；散文。 唐 冯贽 《云仙杂记·虮肝龙首》：“ 毛重 教授於 导江 ，春日主人宴之，赋散语曰：‘蟣肝之奉何堪，龙首之攀可望。’” 宋 陈善 《扪虱新话·辨前辈论古今人文长短》：“ 后山居士 言：‘ 苏明允 不能诗， 欧阳永叔 不能赋， 曾子固 短於韵语， 黄鲁直 短於散语。’” 钱锺书 《管锥编·全宋文·自注》：“记事之文应条贯终始，读而了然，无劳补苴……加註出於不得已； 元稹 记事，乃用四言韵语，作茧自缚，遂另以散语作註申意，多兹一举。”
(2).随意而谈。 清 史震林 《西青散记》卷一：“或散语竟夜，辞致清妍。”
- 基本含义
- 指没有固定主题或内容，随意散开的言语。
- 详细解释
- 散语是由两个字组成的成语，第一个字“散”表示分散、不集中，第二个字“语”表示言语、语言。散语的基本含义是指没有固定主题或内容，随意散开的言语。它可以用来形容人说话零散、杂乱无章，或者形容一些没有重点、没有逻辑的言论。
- 使用场景
- 散语常常用于批评或讽刺那些说话不经思考、言之无物的人。此外，也可以用来形容某些场合或讨论没有明确主题，大家随意发表意见的情况。
- 故事起源
- 散语这个成语最早出现在《战国策·齐策四》一书中。故事讲述了齐国的一个官员，因为说话没有条理，言之无物，被人嘲笑为“散语之人”。这个故事成为了后来“散语”这个成语的来源。
- 词语结构
- 形容词 + 名词
- 例句
- 1. 他的演讲总是散语连篇，没有一个重点。2. 这个讨论会上，大家都在散语，没有一个人能够提出实质性的观点。
- 记忆技巧
- 可以通过联想记忆来记忆这个成语。可以想象一个人站在讲台上，说话零散、杂乱无章，听众都不知道他在说什么。这样的场景可以帮助记忆散语的含义。
- 延伸学习
- 可以进一步学习其他与言语有关的成语，比如“言之有物”、“言必有据”等。这些成语可以帮助加深对散语的理解。举例不同年龄层学生对这个词语的造句:1. 小学生:老师，他们在课堂上总是散语，我都听不懂。2. 初中生:我们班有个同学说话总是散语，别人听了都头疼。3. 高中生:在辩论比赛中，有些选手的发言就像散语一样，毫无逻辑可言。