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有生于无的意思
拼音:yǒu shēng yú wú    注音:ㄧㄡˇ ㄕㄥ ㄧㄩˊ ㄨˊ
使用场景
常用于描述事物的发展、变化或成就的条件,强调了事物的发展是有条件的,不能无缘无故地达到某种状态。
例句
1. 这个项目的成功有生于无,需要我们付出更多的努力。2. 在没有经验的情况下,想要成功是有生于无的。
基本含义
指事物的存在和发展是有条件的,有前提才能产生。
基本解释

我国古代哲学思想。 老子 认为:“有”为看得见的具体事物,“无”即是看不见的“道”,为万物的本源。“有”由“无”产生。《老子》:“天下万物生於有,有生於无。”

延伸学习
可以学习其他与条件、前提相关的成语,如“有机可乘”、“有条不紊”等。举例不同年龄层学生对这个词语的造句:小学生:我想要得到好成绩,但是知识的掌握有生于无,需要我努力学习。初中生:想要参加学校的篮球队,但是篮球技术的提高有生于无,需要我多加练习。高中生:我想要进入理想的大学,但是高考的成功有生于无,需要我付出更多的努力。
故事起源
据说,这个成语最早出自《左传·僖公十四年》的记载。当时,齐国有个叫晏婴的人,他因为不满意国家的政治状况,决定离开齐国去别的国家寻求更好的发展机会。他在离开前,向齐国的国君提出了一封辞职信,信中写道:“有生于无,无生于有。”意思是说,有生存在无职位的情况下,无法在有职位的情况下生存。他的离开引起了国君的重视,最终国君接受了他的辞职请求,并采纳了他的建议进行政治改革。
记忆技巧
可以将这个成语拆分为两个部分来记忆,其中“有生”表示有条件的存在,而“于无”表示在没有某种前提条件的情况下。可以通过类比其他成语或故事来加深记忆。
词语结构
主谓结构,由“有生”和“于无”两个部分组成。
详细解释
这个成语由“有生”和“于无”两个部分组成。其中,“有生”表示有存在、有发展的意思,“于无”表示在没有某种前提条件的情况下。整个成语的意思是指事物的存在和发展是有条件的,需要有一定的前提才能实现。
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诗文中出现“有生于无”的诗词

题药洲传经图为杨武东提学赋

杨子传经向何处,药洲烟水连云树。

六幕光涵九曜山,皓皓通明夜疑曙。

三城日出升朱霞,柏台萧椮闻乳鸦。

爱莲亭前宿露起,锦浪璚枝明雪花。

鹭飞飘忽丛霄上,雾滃青衿笑相向。

仓桹回应徵鼓声,表率门开见函丈。

抠趋谛听得心传,玄文妙义臻苍天。

春风沂水今在粤,说铃书肆胡为然。

老来却忆曾羁贯,崇正芝楣构南涧。

白莲池曲断仙湖,濂溪巍祠接河汉。

当年著书揭以图,芸芸万有生于无

经纶宇宙只方寸,康成颖达皆皮肤。

巍祠迁向粤山麓,光霁犹凝满庭绿。

载道于今步后尘,时释生刍仰如玉。

洲前萍畔鹿呦呦,扬舲鼓楫行中流。

蛟龙会须雨下土,鹰鹗岂独淩清秋。

炼药刘郎竟何往,执梃去作降王长。

丹丘不见羽人来,留与儒仙日清赏。

儒仙杰出武山东,文江流水光如虹。

煌煌相业看接武,药洲草木生华风。

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定道德经为六十四章漫书所得八首·其五

忠信薄于礼,道德如追蠡。

将除愚乱因,应向薄华洗。

有生于无,万无归一柢。

昔之得一者,仁义犹稊米。

侯王孤寡身,玉石藏真体。道隐无名,德至无声。

若昧若谷,乃冲乃盈。冲气为和,万物以成。

知足之足,无寡无倾。牖窥天见,郊却马鸣。

损之又损,无为无行。百姓之心,圣人之情。

民注耳目,圣浑聪明。十三生死地,出死而入生。

死生犹断绝,何况辱与荣。

前之大笑者,毋为乱首惊。

夫惟道德贞,以为天下正。

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饮冼少汾氏鹤园观烟火有感似同志

名园开午宴,入夜坐星轩。

烟火观气机,有若天使然。

人乃夺天巧,天人无后先。

平空作雷电,花鸟争喧妍。

有生于无,人事何足怜。

风波起平地,毁誉虚相传。

周孔大圣人,流言悄忧心。

哲人善自释,赖古多此贤。

万变如是观,而我无事焉。

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