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隶释的意思
拼音:lì shì    注音:ㄌㄧˋ ㄕㄧˋ
使用场景
隶释这个成语通常用于提醒人们要尊重历史文化遗产,不可随意破坏或毁坏。可以用于教育场合,也可以用于日常生活中,例如在参观古迹时提醒人们保护好环境,不乱扔垃圾。
例句
1. 我们应该隶释历史文化遗产,不可随意破坏。2. 作为学生,我们应该隶释老师的教诲,努力学习。
基本含义
指人们对待文物、古迹等应该以严肃的态度去研究、保护和传承,不可随意毁坏或破坏。
基本解释

谓用楷书录写隶字并加以解释。 清 项絪 《<隶辨·目录>识语》:“前人亦常用意於此,而无其通贯明确,隶释诸家,咸所不及也。”

延伸学习
可以通过学习中国历史和文化,了解更多关于文物保护的知识和方法。同时,也可以学习其他类似的成语,扩展自己的词汇量和语言表达能力。举例不同年龄层学生对这个词语的造句:1. 小学生:我们应该隶释学校的草坪,不乱扔垃圾。2. 初中生:我们应该隶释老师的教诲,努力学习。3. 高中生:我们应该隶释历史文化遗产,不可随意破坏。4. 大学生:作为大学生,我们应该隶释知识的力量,用它来改变世界。
故事起源
隶释这个成语的故事起源于中国古代的一位官吏。相传有一位隶属官吏在处理一批古代文物时,对待得非常严肃和细致,不敢有丝毫马虎。他对文物进行了仔细研究和保护,最终得到了很好的成果。这个故事传承下来,成为了隶释这个成语的起源。
记忆技巧
可以通过将“隶”和“释”两个字拆分来记忆。隶属官吏代表严谨和尊重,释代表解释和阐释。将这两个字的含义联系起来,可以更好地理解和记忆成语的意义。
词语结构
隶释这个成语由两个汉字组成,结构简单明了。
详细解释
隶释这个成语由“隶”和“释”两个字组成。“隶”是指古代的隶属官吏,也代表着严谨和尊重;“释”是指解释、阐释。隶释这个成语的含义是指对待文物、古迹等应该以严肃的态度去研究、保护和传承,不可随意毁坏或破坏。它强调了对文化遗产的尊重和珍惜,提醒人们要以认真负责的态度对待历史文化遗产。
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诗文中出现“隶释”的诗词

汉吉羊洗歌在程鱼门编修斋头作

说文羊祥字通训,證之元嘉刀铭始。

今闻吴门陆超曾,复得汉时吉羊洗。

始知隶释言非诬,汉器惟多纷莫纪。

吉祥却用吉金铸,铭文耿耿出殊理。

各输一画作薤垂,独别诸家出波诡。

■吉倒置方宝甗,洋祥混书古老子。

此同缪篆非古文,亦复新奇堪备体。

我闻洗制尚三尺,承盘涤爵秉周礼。

如罍受斛徵有图,鳞蹙花翻鉴在水。

周制浑沦多不铭,阳嘉纪年书两耳。

上阳宫出亦有字,长宜子孙诵词美。

曰富贵昌宜侯王,用意差与吉祥比。

尚嫌错杂麟驼形,却于铭义了无似。

同文合意斯独精,于众洗中得观止。

双关略比爵象鹊,百罚非同卣模兕。

流传彷佛神灵呵,想见摩挲土花紫。

更闻天子用金诸侯银,兹之铜用大夫是。

彼称富贵侯王云,等风纷纷谀词尔。

疏经自有虎观儒,吉羊洗歌歌止此。

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唐拓武梁祠画象残册为李一山题

古今以来推画手,椎轮如自东西京。

自从齐鲁逮巴蜀,前人箸录垂典型。

元嘉元年武氏石,天水以后蒿莱平。

历金元明乃复出,百六二象犹发铏。

此图仅存十四幅,唐时旧拓传溪藤。

忆十一龄戊申岁,大梁随宦曾眼经。

越七十载岁戊午,我八十一重开縢。

虽经昆焰火不尽,古香古色仍奔腾。

茧理腻若截肪细,麝煤重比沈云崩。

国初题自朱查手,《小石帆亭》集大成。

竹垞山舟各七一,尚书梁公八旬盈。

雪礓持赠秋盦手,声价直许同连城。

东洲斋两钜制,后有作者难抗衡。

惜哉陈王两巨眼,墨缘未得传风镫。

近人重搜获一石,毡蜡昼静闻登登。

嗾獒晋主激宣孟,知兴贤母咨王陵。

击磬有心来何蒉,节义杵臼兼程婴。

地不爱宝并世出,紫云山色增峥嵘。

我闻文翁高眹张收作石室,帝王圣哲摹画无不精。

至今迹相不得见,孝堂郭巨三十留题名。

其余东麟西爪互显露,太尉沛相述叙文清明。

冯绲六玉丁房峙双阙,李翕五瑞渑池尤著名。

此图七圣一暴四孝子,俯视他象只如中下乘。

家臧武梁题字如隶释,《小蓬莱阁》注字明珠莹。

白楼先生昔赠先阁部,惨遭劫火此竟逃天刑。

李唐至今一千有余载,得见祖本眼福还相矜。

昭陵六马道子佛,唐画当时知服膺。

蔡家有邻韩择木,唐隶当时应禀承。

复斋款识并入仲安室,衎斋二妙文字今犹馨。

前人歌诗已穷精奥义,贱子附尾钻纸如冻蝇。

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