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读学的意思
拼音:dú xué    注音:ㄉㄨˊ ㄒㄩㄝˊ
使用场景
读学这个成语可以用来形容一个人勤奋学习、积极进取的态度。它可以用于各种学习场景,如学校教育、职业培训、自我提升等。也可以用于鼓励别人努力学习的场合。
例句
1. 他一直坚持读学,终于考上了理想的大学。2. 我们要时刻保持读学的状态,不断充实自己。
基本含义
指读书学习,培养自己的知识和才能。
基本解释

读书学习。《南齐书·庐陵王子卿传》:“汝比在都,读学不就,年转成长,吾日冀汝美,勿得勑如风过耳,使吾失气。”

延伸学习
除了读学成语,还可以学习与之相关的成语,如“好学”、“勤学苦练”等。此外,可以通过阅读相关的书籍、参加学习培训班等方式来进一步拓展知识和提升能力。举例不同年龄层学生对这个词语的造句:1. 小学生:我每天晚上都要读学,为了考试努力学习。2. 初中生:老师说我们要读学,不仅要学习知识,还要培养良好的学习习惯。3. 高中生:读学是我的目标,我要通过努力学习考上理想的大学。4. 大学生:大学生活里,读学是最重要的任务,要努力学习专业知识和实践能力。
故事起源
这个成语的起源可以追溯到中国古代的儒家思想。儒家强调读书学习的重要性,认为通过读书学习可以培养人的德行和才能,成为一个有益于社会的人。因此,读学成为了一种受到推崇的学习方式。
记忆技巧
可以通过将“读学”两个字分开记忆,将“读”与阅读联系起来,将“学”与学习联系起来。也可以通过与“读书学习”相关的场景或经历来联想记忆,如图书馆、课堂等。
词语结构
读学由两个汉字组成,其中“读”是动词,表示通过阅读来获取知识;“学”是名词,表示学习的行为。这个成语的结构简洁明了,容易理解。
详细解释
读学是由“读”和“学”两个词组成的成语。它强调通过阅读和学习来增加知识和提升自己的能力。这个成语传达了一种积极向上的学习态度,鼓励人们不断学习、不断进步。
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诗文中出现“读学”的诗词

耶路萨冷观犹太人哭所罗门城壁男妇百数日午凭城泪下如糜诚万国所无也惟有教有识故感人深远吾念故国辄为怆然

崇壁严仡仡,围山上摩天。

巨石大盈丈,莹滑工何妍。

筑者所罗门,于今三千年。

城下聚男妇,号哭声咽阗。

日午有数人,曲卷肩骈连。

凭壁立而啼,涕泪涌如泉。

惨气上九霄,悲声下九渊。

始疑沿具文,拭泪知诚悬。

电气互传载,真哀发中宣。

一人向隅泣,不乐满堂缘。

借问犹太亡,事远难哀怜。

万国有兴废,遗民同衔冤。

譬如父母丧,痛深限年旬。

岂有远古朝,临哭旦夕酸。

罗马后起强,第度扬其鞭。

虽杀五十万,流血染城闉。

当时严上帝,清庙金碧鲜。

我来瞻遗殿,华严犹目前。

珍宝移罗马,痛心亦难谖。

正当吾汉时,渺茫何足云。

吾国二千载,亡国破京频。

刘石乱中华,洛阳惨风云。

侯景围台城,一切文物焚。

耶律絷重贵,雅乐遂不闻。

暨至宋徽钦,汴京虏君民。

岂无思古情,颇感骚人魂。

或作怀古诗,亦传哀悼文。

未有凭城哭,至诚逮野人。

妇婴同洒泪,千载恸遗民。

吾迹遍万国,奇骇何感因。

答言祖摩西,奉天创业勤。

艰苦出埃及,转徙红海滨。

帝降西奈山,特眷吾家春。

十二以色列,奄有佐顿川。

大辟所罗门,两王尤殊勋。

拓边大马色,筑庙耶路颠。

武功与文德,焜耀红海漘。

馀波跃耶回,大地遍遵循。

人种我最贵,天孙我最亲。

岂意灭亡后,蹂躏最惨辛。

罗马与萨逊,蹈藉久纷纭。

英暴当中世,俄虐今尚繁。

遗种八百万,飘荡大地魂。

有家而无国,处处逐辱艰。

被虐谁为护,蒙冤谁为伸。

传言上帝爱,我呼彼充瑱。

穷途无控诉,凭城号吾先。

言罢又再啼,四壁啼益喧。

哀哀不忍闻,吾亦为垂涟。

亡国人皆恨,惟汝有教贤。

他国不知愁,同化久忘筌。

汝诚文明民,文明成障愆。

区区此遗黎,艰苦抱守坚。

虽然犹太教,今犹立世间。

吾游墨西哥,文字皆不传。

英哲与图器,泯灭咸无存。

读学皆班文,性俗忘祖孙。

岂比汝犹太,能哭尚知原。

哀哀念远祖,仁孝无比援。

他日买故国,独立可复完。

先咷必后笑,物理固循环。

吾哀犹太人,吾回睍中原。

四万万灵胄,神明自羲轩。

唐虞启大父,禹汤文武联。

孔圣寔文王,制作大礼尊。

圣哲妙心灵,图器文史篇。

后生坐受之,枕葄忘其源。

如胎育佳儿,如酿蕴良醇。

我形胡自来,我动胡自迁。

我识与我神,明觉胡为元。

喜怒胡自起,哀乐胡所偏。

我咏歌舞蹈,我饮食文言。

一一英哲人,化我同周旋。

忘之我坐忘,悟之大觉圆。

一往情与深,思古吾翩跹。

庄周梦化蝶,吾寔化国魂。

若其国竟殇,哀恸不知端。

凡亡非我亡,畸士托古诠。

吾未免为人,多情犹为牵。

吾为有国故,身家频弃捐。

哭弟哀友生,柴市埋冤云。

哭墓已不获,先骸掘三坟。

十死亡海外,谗侮百险煎。

受诏久无功,缠身万苦难。

十载逋亡人,拂逆痛心肝。

我本澹荡人,方外乐谈玄。

胡事预人国,误为不忍缠。

今既荷担之,重远难释肩。

地狱我甘入,为救生民难。

受苦固所甘,忍之复忍焉。

久忍终难受,去去将舍旃。

浩荡诸天游,欢喜作散仙。

天外不能出,大地不能捐。

国籍不能去,六凿不能穿。

犹是中国人,临睍旧乡园。

睊睊涕被席,耿耿伤我神。

愿告爱国者,犹太是何人。

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徐洪二公再和二诗余亦随喜·其二

龙钟讵可备藩臣,半俸恩深胜在陈。

熏鼠少曾开北牖,杀牛何必效东邻。

笺天疏许初还笏,上水船难更掌纶。

读学而浑忘却,岂能歌凤又书麟。

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读三鱼堂文集

孔门道不二,传道有程朱。

程朱别其派,门户遂分殊。

从者病拘滞,攻者空诋诬。

授受各有本,渊源莫可俱。

有明尚虚寂,阴释而阳儒。

大道不遽投,讲堂启三鱼。

传经崇正学,吏治出诗书。

孰谓心即理,善恶入迷途。

孰谓静不动,渣滓玷太虚。

主敬与穷理,不可离须臾。

松阳留讲义,微言得持扶。

洋洋象山语,非不味道腴。

姚江及白沙,良知举一隅。

无如浅浮子,泛滥失所居。

辟之不遗力,后学赖步趋。

博文约以礼,体认越粗疏。

读学术篇,此情列粲如。

师承今未远,翘首望当湖。

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题济川钱寅长荣思卷

我生六龄君八岁,东吴南越殊天际。

凄风早晚落桐秋,幽萱两地交零瘁。

哀哀镪负离几时,出门许许追群儿。

归来唤母母不应,就床口食犹含悲。

手书读学开蒙瞽,旧裳欲破针停补。

隔邻偶听断机声,不必丸熊自荼苦。

我今生已四十年,与君同仕佐应天。

皇恩浩荡真如海,龙章共贲重九泉。

翟冠历录珍珠粒,捧起欲焚转酸泣。

目前钟鼎岂不甘,愿言追养将何及。

松楸万里乌夜号,忍听南山风拂拂。

我为君且作荣思篇,君报我可无蓼莪什。

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