小诗句网 2025年04月29日(农历四月初二日) 乙巳蛇年 星期二
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二体的意思
拼音:èr tǐ    注音:ㄦˋ ㄊㄧˇ
使用场景
二体一词常用于文学创作、艺术评论等领域,用来形容描写人物形象的生动、逼真和立体感。同时,也可以用于日常生活中,来形容人物形象描写得非常细腻、精准。
例句
1. 他的小说中的人物形象描写得非常二体,读起来让人有身临其境的感觉。2. 这幅画的人物形象刻画得非常二体,每一个细节都表现出了人物的特点。
基本含义
指人物形象刻画的生动、立体。
基本解释

(1).指文、武两种舞蹈形式。一说指阴柔、阳刚两种音乐风格。《左传·昭公二十年》:“声亦如味,一气、二体。” 杜预 注:“舞者有文、武。” 孔颖达 疏:“乐之动身体者,唯有舞耳。文舞执羽、籥,武舞执干、戚。舞者有文、武之二体。” 清 毛奇龄 《竟山乐录》卷三:“二体者,声有阴阳也。旧曰文、武二舞,非也。舞是乐容,非乐声也。”
(2).两种体裁。《初学记》卷二一引 南朝 梁 江淹 《杂体诗序》:“夫 楚 謡 汉 风,既非一骨; 魏 製 晋 造,固亦二体。”
(3).特指史书编年体与纪传体。 唐 刘知几 《史通·二体》:“然则 班 ( 班固 )、 荀 ( 荀悦 )二体,角力争先,欲废其一,固亦难矣。”
(4).指阴、阳。 宋 范仲淹 《水火不相入而相资赋》:“虽天生之材,本四象而区别;盖日用之利,合二体以交相。”

延伸学习
可以进一步学习其他与人物形象描写相关的成语,如“生动形象”、“栩栩如生”等。举例不同年龄层学生对这个词语的造句:1. 小学生:我喜欢读的那本小说中的人物形象描写得非常二体,每个人物都像是活生生的一样。2. 初中生:老师布置的作文要求我们要把人物形象描写得二体,让读者能够更好地了解人物。3. 高中生:这幅画的人物形象刻画得非常二体,每一个细节都表现出了人物的性格特点。4. 大学生:这部电影的人物形象描写得非常二体,使观众能够更好地沉浸在剧情中。
故事起源
二体一词最早出现在《史记·秦始皇本纪》中,用来形容秦始皇的形象刻画。秦始皇是中国历史上的重要人物,他统一了中国,建立了秦朝。在《史记》中,作者司马迁对秦始皇的形象描写得非常详细、生动,使读者能够形象地了解这位历史人物。
英文翻译

1.disome

记忆技巧
可以通过联想记忆来记忆这个成语。可以想象一个人物形象,他的身体被刻画得非常生动、立体,每一个细节都被描绘得十分逼真。这样可以帮助记忆成语的含义。
词语结构
二体是一个形容词短语,由形容词“二”和名词“体”组成。
详细解释
二体是由“二”和“体”两个字组成的成语。其中,“二”表示两个,指的是对人物形象的描绘;“体”表示形象、身体,指的是人物形象。二体意指人物形象刻画得生动、立体,具有丰富的细节和特征。
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诗文中出现“二体”的诗词

读雪窦禅师祖英集

曹溪一水分千派,照古澄今无滞碍。

近来学者不穷源,妄指蹄洼为大海。

雪窦老师达真趣,大震雷音椎法鼓。

狮王哮吼出窟来,百兽千邪皆恐惧。

或歌诗,或语句,丁宁指引迷人路。

言辞磊落义高深,击玉敲金响千古。

争奈迷人逐境留,却将言相寻名数。

真如实相本无言,无下无高无有边。

非色非空非二体,十方尘刹一轮圆。

正定何曾分语默,取不得兮舍不得。

但于诸相不留心,即是如来真轨则。

为除妄相将真对,妄若不生真亦晦。

能知真妄两俱非,方得真心无挂碍。

无挂碍兮能自在,一悟顿消穷劫罪。

不施功力證菩提,从此永离生死海。

吾师近而言语畅,留在世间为榜样。

昨宵被我唤将来,把鼻孔穿放杖上。

问他第一义如何,却道有言皆是谤。

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钱塘赋水母

疾风吹雨回江城,橹牙呕哑潮欲平。

客居喜无人事撄,相与环坐临前楹。

眼中水怪状莫名,出没沙觜如浮罂。

复如缁笠绝两缨,浑沌七窍俱未形。

块然背负群虾行,嗟其巧以怪自呈。

凝目愯视相将迎,老渔旁睨笑发声。

曰此水母官何惊,江流如奔绝沧瀛。

潮汐往来月为程,藏纳众污无满盈。

浮埃沈滓溷九清,结成此物宜昏盲。

使虾导迷作双睛,乃能接迹蚌与蛏。

亦犹巨蛩二体并,离则无目为光精。

江天八月霜叶鸣,罟师得虾供水征。

水母弃掷罗纵横,试令收拾输庖丁。

绛矾收涎体纡萦,飞刀镂切武火烹。

花瓷饤饾粲白英,不殊冰盘堆水晶。

稻醯齑寒芼香橙,入齿已复能解酲。

遣渔止矣勿复评,嗟哉此性愚不更。

定矜故态招三彭,且摩枵腹甘藜羹。

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绿头鸭

貌幽玄。混成法像无边。

悟真常、灵明妙用,越骊珠、独耀深渊。

炫真圣、穿山透壁,展威风、入地升天。

变化多方,神通挥霍,一轮炳耀显孤圆。

净洒洒、难握难把,朗朗湛如然。

无为相、高低莫测,远近难诠。

非空色、亦无二体,显本来、清净因缘。

大千界、浑无挂碍,证方寸、拍塞坤乾。

究竟圆通,不离不即,堂堂恢廓体翛然。

括慧灼、天真至理,悟入奋威权。

妙中妙、腾今跨古,无像功全。

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?头坯歌

?头坯,随雨破,秪是未曾经水火。

若经水火烧成砖,留向世间住万年。

棱角坚完不复坏,扣之声韵堪磨镌。

凡水火,尚成功,坚完万物谁能同。

修行路上多少人,穷年炼养费精神。

不道未曾经水火,无常一旦临君身。

既不悟,终不悔,死了犹来借精髓。

主持正念大艰辛,一失人身为异类。

君不见洛阳富郑公,说与金丹如盲聋。

执迷不悟修真理,焉知潜合造化功。

又不见九江张尚书,服药失明神气枯。

不知还丹本无质,翻饵金石何太愚。

又不见三衢赵枢密,参禅作鬼终不识。

修完外体在何边,辩捷语言终不实。

?头坯,随雨破,便似修行这几个。

大丈夫,超觉性,了尽空门不为證。

伏羲传道至于今,穷理尽性至于命。

了命如何是本元,先认坎离并四正。

坎离即是真常家,见者超凡须入圣。

坎是虎,离是龙,二体本来同一宫。

龙吞虎啖居其中,离合浮沈初复终。

剥而复,否而泰,进退往来定交会。

弦而望,明而晦,消长盈虚相匹配。

神仙深入水晶宫,时饮醍醐清更醲。

饵之千日功便成,金筋玉骨身已轻。

此个景象惟自身,上升早得朝三清。

三清圣位我亦有,本来只夺乾坤精。

饮凡酒,食膻腥,补养元和冲更盈。

自融结,转光明,变作珍珠飞玉京。

须臾六年肠不馁,血化白膏体难毁。

不食方为真绝粮,真气薰蒸肢体强。

既不食,超百亿,口鼻都无凡喘息。

真人以踵凡以喉,从此真凡两边立。

到此遂成无漏身,胎息丹田涌真火。

老氏自此号婴儿,火候九年都经过。

留形住世不知春,忽尔天门顶中破。

真人出现大神通,从此天仙可相贺。

圣贤三教不异门,昧者劳心休恁么。

有识自爱生,有形终不灭。叹愚人,空驾说。

愚人流荡无则休,落趣循环几时彻。

学人学人细寻觅,且须研究古金碧。

金碧参同不计年,妙中妙兮玄中玄。

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题罗浮合掌岩高数百丈

嶙峋怪石耸仙山,礼尽诸天肯信顽。

欲證三生归佛国,漫参二体破尘寰。

池边洗衲苔侵袖,壁上蒸霞暮掩关。

翘首巨灵堪仰止,寻常丘壑自应删。

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题姚荃汀侍御八分册后

汉唐八分分二体,汉尚古拙唐端严。

面目变换神理合,夏濩何必殊韵咸。

后人追模猎形似,漫与石刻争豪纤。

小夫专长画界域,如以越镈嘲燕函。

先生镕陶汉唐格,义娥星宿能包含。

洪都石经丈人行,太山封禅相骖驔。

箕张昂萃象纬列,剑抽戟向寒铓铦。

体格上下溯程邈,诗句夷憺书陶潜。

巡行三辅抑豪横,欲使黎庶归和諴。

行行且止避马,公独挥翰垂彤幨。

威名霜清笔遒折,吏治文苑公能兼。

我生嗜古逞笔力,延熹苦县心所忺。

披阅此册退三舍,驽马那许追惊帆。

当今惜无好事者,谁为赵崡与郭髯。

骊珠缄还好什袭,应有光焰腾东南。

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