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琅诵的意思
拼音:láng sòng    注音:ㄌㄤˊ ㄙㄨㄙˋ
基本解释

犹朗诵。 清 魏源 《圣武记》卷七:“ 马明心 者,归自关外,见西域回经皆琅诵,自谓得真传,遂授徒号新教。”

基本含义
音律优美地朗读或吟诵
详细解释
琅诵是由“琅”和“诵”两个词组成的,其中,“琅”指的是美妙动听的声音,“诵”表示朗读或吟诵。琅诵形容人的朗读或吟诵声音优美动听,表达了对声音艺术的赞美。
使用场景
琅诵常用于形容诗词、文章等文学作品的朗读或吟诵,也可用于形容人的朗读声音优美动听。在表扬他人朗读或吟诵时,可以使用琅诵来形容,以突出其声音的美妙。
故事起源
琅诵最早出现在唐代文学家韩愈的《进学解》中:“夫诗者,所以事人者也,琅琅者,所以事声者也。”这句话意味着诗歌的目的是要表达人们的情感,而琅琅则是形容声音的美妙。后来,琅琅逐渐演变为琅诵,成为形容声音优美的词语。
词语结构
琅诵是一个动宾结构的成语,由动词“琅诵”和宾语构成。
例句
1. 他的琅诵声音让人陶醉其中。2. 她琅诵了一首诗,引得全场掌声雷动。
记忆技巧
可以通过联想记忆来记忆琅诵这个成语。可以想象一个人站在高山之巅,用悦耳动听的声音朗读或吟诵诗歌,将声音传遍山谷,让人陶醉其中。这样的场景可以帮助记忆琅诵这个成语的含义。
延伸学习
了解更多与声音相关的成语,如“婉转”、“悦耳”等,可以帮助扩大词汇量,丰富语言表达。举例不同年龄层学生对这个词语的造句:1. 小学生:老师琅诵了一首古诗,我们都被她的声音吸引住了。2. 初中生:他琅诵的朗读让我对这篇文章产生了浓厚的兴趣。3. 高中生:她的琅诵声音真是动听,让人仿佛置身于诗歌的世界中。
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诗文中出现“琅诵”的诗词

赠零陵僧

张颠没在二十年,谓言草圣无人传。

零陵沙门继其后,新书大字大如斗。

兴来走笔如旋风,醉后耳热心更凶。

忽如裴旻舞双剑,七星错落缠蛟龙。

又如吴生画鬼神,魑魅魍魉惊本身。

钩锁相连势不绝,倔强毒蛇争屈铁。

西河舞剑气凌云,孤蓬自振唯有君。

今日华堂看洒落,四座喧呼叹佳作。

回首邀余赋一章,欲令羡价齐钟张。

琅诵囗句三百字,何似醉僧颠复狂。

忽然告我游南溟,言祈亚相求大名。

亚相书翰凌献之,见君绝意必深知。

南中纸价当日贵,只恐贪泉成墨池。

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呈周松霭夫子即敬题诗文集后

百川从东来,溟澥洪纤潴。

鳌波势蜿蜒,潮汐昼夜趋。

两峰拔地起,屹然辟门枢。

群山匝相向,苍翠清双矑。

以兹动峙秀,蔚为文物区。

名儒代有作,约举宁云诬。

经义阐横浦,诗派盛悔余。

夫子与曩哲,后先真合符。

早岁知六甲,诵习勤居诸。

天赋特高朗,慧业畴能如。

牙签三万轴,一一穷根株。

经史百家学,采撷皆膏腴。

下笔有神助,挥洒雄千夫。

文足修五凤,赋欲超三都。

二十折郤桂,展翼鹏骞初。

胶西策旋献,飘忽凌子虚。

名登淡墨榜,手拆红绫书。

策马花簇锦,预宴桃含珠。

翩翩众争目,风度何容与。

谓当列清美,簪笔承明庐。

校仇近天禄,同异标石渠。

声名压班马,制作摩严徐。

庶几罄夙蕴,不负胸中储。

然闻经术用,内外无或殊。

郎官应列宿,所贵繇通儒。

文翁昔化蜀,千载贻良模。

夫子设吏治,守此长不渝。

得官赴岭右,古邑龙城隅。

下车誓饮水,蔀屋和风敷。

依桑童子乐,拔薤强宗除。

与民共休息,来暮歌欢姁。

讼庭百无事,心迹莹冰壶。

闲儒䖮蛉笔,文献徵苍梧。

伟行表彰亟,佚事蒐罗俱。

功不数范瑗,博岂夸杨孚。

状嫌草木简,志陋虞衡疏。

书成媲康赵,体例近所无。

仪州亦胜地,公暇幽怀摅。

卷帘据琴阁,景物如披图。

锦绣江齿齿,蝴蝶山蘧蘧。

繁香离支熟,浓荫桃榔铺。

蛮烟暗孔翠,瘴雨啼鹧鸪。

乡心每拨触,夫不吟欷歔。

从来贤达意,捧檄为亲娱。

无何阙迎侍,远道嗟盘纡。

南山摧乔木,恶梦鸺鹠呼。

趋装不隔日,矫首云模糊。

轻舟郁林石,一叶还乡闾。

归披束晰句,抱恨增长吁。

慈晖幸可报,强奉花间舆。

蓼莪递废咏,惨郁尤难舒。

三釜背色养,空羡林间乌。

因之不再出,心益卑华膴。

三径秀松菊,安此寂寞居。

贫堪傲彭泽,清本同莱芜。

但欣著述富,不问岁月徂。

庭无惊飞雀,户有好事车。

到眼茂桃李,侍膝偕璠玙。

质疑及豹鼠,释物先虫鱼。

英才仰赅洽,乐育咸相须。

青云每接武,藉甚收时誉。

贱子少志学,材质侪薪樗。

藏拙雅宜称,痼疾婴微躯。

诗篇赖陶冶,里调呈皇荂。

拂拭有盛意,不以固陋拘。

韩门列岛可,欧氏称圣俞。

自视直万里,奚止非其徒。

名山业许睹,冀可裨颛愚。

酝酿何深厚,缃帙开琼琚。

词气逼汉魏,格律兼杜苏。

管窥纵难尽,至味供寻咀。

双声叠韵秘,余事分精粗。

钩辀复格磔,诘曲还崎岖。

论著惊俗耳,欲读翻龃龉。

才大众长会,下学空喁喁。

寒窗白醉暖,把卷微咿唔。

词澜障争倒,试手同提扶。

岂徒贵文采,足润枯肠枯。

琅诵不辍,愿欲万遍逾。

作诗志趋向,恐笑仍拘墟。

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仙学堂

天人异所禀,事物皆生知。

强名仙学堂,此语将谁欺。

我欲借隙地,虚檐敞茅茨。

琅诵玉章,勉力探希夷。

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林居书屋

挟册入林林居幽,逃虚习静恣所求。

香芸昼焚小窗午,青灯夜照孤檠秋。

汗牛充栋三千轴,白首何妨苦心读。

山空鸟寂人不知,琅琅诵声乱岩瀑。

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晓赋

鸡晨非一唱,鸦旦每三鸣。

万物各有役,吾生何所营。

书编犹未掩,窗纸已微明。

稚子勇过我,琅琅诵易声。

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磺溪三高士诗·其一诗人洪寿春

磺溪有诗客,隐居于市阛。

甘心执贱役,不肯事长官。

吟诗祗自适,不予俗人看。

当年杨伯起,一顾空冀闲。

下士得知己,列肆为名山。

读书识忠孝,万卷胸中蟠。

采花酿成蜜,百代供一餐。

我昔幸得之,琅琅诵百环。

誓将付剞劂,用以表微寒。

孰料霓裳曲,不许传人间。

神龙破壁飞,万古去不还。

至今思片羽,激烈摧心肝。

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