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养高的意思
拼音:yǎng gāo    注音:ㄧㄤˇ ㄍㄠ
基本解释

谓闲居不仕,退隐。高,指高尚的志向、节操、名望。《三国志·魏志·高柔传》:“今公辅之臣,皆国之栋梁,民所具瞻,而置之三事,不使知政,遂各偃息养高,鲜有进纳。”《旧唐书·玄宗纪上》:“ 武德 、 贞观 以来勋臣子孙无位者,访求其后奏闻,有嘉遯幽栖养高不仕者,州牧各以名荐。” 元 耶律楚材 《和黄华老人<题献陵吴氏成趣园>》:“养高不肯事王侯,闲卧林泉了衰朽。”

基本含义
指培养人才,使其能够成长、进步。
详细解释
养高是指通过教育、培养等方式提升人才的素质和能力,使其得以成长和进步。这个成语强调了培养人才的重要性,以及通过正确的教育方式来促进人才的发展。
使用场景
可以用于形容培养学生的能力、才智以及提升员工的技能和素质。也可用于形容国家或地区的教育体系和培养人才的政策。
故事起源
养高这个成语的起源可能较为普遍,没有特定的故事或来源可考。它是根据汉字的意义和用法组合而成的。
词语结构
养高是一个动宾短语,由“养”和“高”两个字组成。其中,“养”表示培养、抚养,而“高”表示成长、进步。
例句
1. 作为教师,我们的责任是养高学生的才华和素质。2. 这家公司非常注重员工的培训,他们不仅养高员工的技能,还注重他们的专业素养。
记忆技巧
可以将养高理解为“培养高度”。想象一个种子在不断地浇水和养料的滋养下,从地下长出茁壮的身躯,最终长到高大的树木。这个过程就像是养高人才一样,需要不断的培养和努力。
延伸学习
1. 深入了解中国教育体系和培养人才的政策。2. 学习其他与培养人才相关的成语,如“才高八斗”、“卧虎藏龙”等。举例不同年龄层学生对这个词语的造句:1. 小学生:老师每天都在努力养高我们的知识水平。2. 初中生:学校通过各种培训课程帮助我们养高自己的能力。3. 高中生:我们班级的老师一直在鼓励我们养高自己的学术成就。4. 大学生:大学期间,我们要努力养高自己的专业素养和实践能力。
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诗文中出现“养高”的诗词

行路易送陈晟谋仕

行路易,行路易,方寸中閒是天地。

诗书能生万里翼,一出门外风云起。

彼水马儿如江河,彼醯鸡辈知瓮耳。

汝今此行有足行,我为之喜非徒喜。

先生在前充安公,后学在侧太初子。

如舟顺流帆佐使,如辕欲南车有指。

有文举表人已羡,入夫子门谁敢议。

机会来时非偶然,功名发轫斯可矣。

岂知我,犹望汝,谦以养高勿自高,虚以求是勿自是。

觅慈湖,拜象山,不见了翁愧程氏。

终为巍巍大儒宗,可是录录常流士。

自顾衰景薄下舂,聊写苦语累行李。

行路易,行路易,易处有难从此始,试深思之有馀味。

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梅花十五首·其二

清苦良自持,忘言养高洁。

夜静月明多,开门满山雪。

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纪送太傅相公归阙

搢绅谁敢望差肩,独向昌期协半千。

首会云龙游少海,亲扶日月上中天。

碧油两就元戎镇,黄阁三提冢宰权。

坐致唐虞成大化,退居师傅养高年。

闲披丹诀开炉灶,醉度清歌被管弦。

同榜几人登将相,满朝今日羡神仙。

松楸薙草思纯孝,里巷挥金过昔贤。

归赴诞辰知兑说,轻安拜舞寿觞前。

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乐归田园十咏·其三园日涉以成趣门虽设而常关

梨栗诗书责子孙,菊松瓜菜乐乾坤。

养高不受重来诏,谁敢闲敲处士门。

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寄李白

古来文章有能奔逸气,耸高格。

清人心神,惊人魂魄。

我闻当今有李白,大猎赋,鸿猷文,嗤长卿,笑子云。

班张所作琐细不入耳,未知卿云得在嗤笑限。

登庐山,观瀑布,海风吹不断,江月照还空。

余爱此两句:登天台,望渤海云垂大鹏飞,山压巨鳌背,斯言亦好在。

至于他作多不拘常律,振摆超腾,既俊且逸。

或醉中操纸,或兴来走笔。

手下忽然片云飞,眼前划见孤峰出。

而我有时白日忽欲睡,睡觉歘然起攘臂。

任生知有君,君也知有任生未。

中间闻道在长安,及余戾止。

君已江东访元丹,邂逅不得见君面。

每常把酒,向东望良久。

见说往年在翰林,胸中矛戟何森森。

新诗传在宫人口,佳句不离明主心。

身骑天马多意气,目送飞鸿对豪贵。

承恩召入凡几回,待诏归来仍半醉。

权臣妒盛名,群犬多吠声。

有敕放君却归隐沦处,高歌大笑出关去。

且向东山为外臣,诸侯交迓驰朱轮。

白璧一双买交者,黄金百镒相知人。

平生傲岸其志不可测,数十年为客,未尝一日低颜色。

八咏楼中坦腹眠,五侯门下无心忆。

繁花越台上,细柳吴宫侧。

绿水青山知有君,白云明月偏相识。

养高兼养闲,可望不可攀。

庄周万物外,范蠡五湖间。

人传访道沧海上,丁令王乔每往还。

蓬莱径是曾到来,方丈岂唯方一丈。

伊余每欲乘兴往相寻,江湖拥隔劳寸心。

今朝忽遇东飞翼,寄此一章表胸臆。

傥能报我一片言,但访任华有人识。

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寄题张秀才此君亭

群山四向盘青云,山足一径萦云根。

拂云截径敞轩槛,槛外百卉铺重茵。

矜春哆哆弄颜色,散漫红紫何纷纷。

主人养高不累俗,欲以清节遗子孙。

剪花芟草植脩竹,半卷画箨含霜筠。

渐迎风露竟百亩,碧油黕地无纤尘。

对之气思自潇洒,行吟足以穷朝曛。

吾居接境未始到,手驰大笔胡能云。

劝子无渝岁寒操,惟日虚心比此君。

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