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师法的意思
拼音:shī fǎ    注音:ㄕㄧ ㄈㄚˇ
近义词

效法、模仿、仿照

英文翻译

1.(效法) model oneself after (a great master); imitate

详细解释

(1).老师传授的学问和技术。《荀子·修身》:“不是师法,而好自用,譬之是犹以盲辨色,以聋辨声也,舍乱妄无为也。” 宋 沉括 《梦溪补笔谈·器用》:“盖有所传授,各守师法,后人莫敢輒改。” 清 皮锡瑞 《经学历史·经学昌明时代》:“ 汉 人最重师法,师之所传,弟之所受,一字毋敢出入。” 胡适 《建设的文学革命论》:“做木匠的人,单有锯凿钻刨,没有规矩师法,决不能造成木器。”
(2).效法,学习。《书·益稷》“师汝昌言” 孔 传:“言 禹 功甚当,可师法。” 唐 韩愈 《顺宗实录二》:“诸色人中,有……经术精深,可为师法者。” 金 王若虚 《扬子法言微旨序》:“公一代巨儒,德业文章,皆可师法。” 鲁迅 《华盖集·夏三虫》:“古今君子,每以禽兽斥人,殊不知便是昆虫,值得师法的地方也多着哪。”

基本含义
学习模仿前辈或大师的学问、技艺或思想。
使用场景
师法常用于描述学习的过程,特别是在艺术、文学、科学等领域中。它强调了学习者应该虚心向前辈或大师学习,吸取他们的经验和智慧,以便不断提高自己的能力和水平。
故事起源
师法这个成语最早出现在《孟子·公孙丑上》一文中。故事中,孟子谈到了一个叫公孙丑的人,他学习音乐时,总是模仿前辈的演奏风格。孟子对公孙丑的学习态度非常赞赏,并用师法这个成语来描述他的学习方式。
词语结构
师法是一个动宾短语,由动词“师”和动词宾语“法”组成。
例句
1. 他在学习画画时,总是师法大师的作品。2. 这位年轻的作家师法古代文学巨匠,创作出了一系列优秀的作品。
记忆技巧
可以通过以下方法记忆师法这个成语:1. 将“师”字和“法”字分开记忆,想象一个老师在传授法则或方法。2. 将师法与学习相关的场景联系起来,例如一个学生在向老师学习知识的情景。
延伸学习
了解其他与学习和教育相关的成语,例如“循规蹈矩”、“勤能补拙”等。举例不同年龄层学生对这个词语的造句:1. 小学生:我要师法优秀的同学,努力学习,争取取得好成绩。2. 初中生:为了提高写作水平,我经常师法名家的文章,学习他们的写作技巧。3. 高中生:在准备高考的过程中,我会师法优秀的学长学姐,向他们请教备考经验。4. 大学生:作为音乐专业的学生,我要师法音乐大师的演奏风格,不断提升自己的音乐水平。
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诗文中出现“师法”的诗词

劝学次徐师川韵

揭阳滨瘴海,苦雾搏蛮烟。

自古无衣冠,安得礼义传。

韩子见而叹,岂是终弃捐。

选士得赵德,讲学与周旋。

遂为乡里荣,士慕旧而先。

却后三十载,才者森排肩。

东瓯赘华夏,西汉为边沿。

民俗号殷富,亦有佳林泉。

黠者事商贩,朴者工力田。

自隋迄于唐,稍知慕华轩。

乃有欧阳生,粹然而出焉。

古文有师法,学问知渊源。

其后贤者至,杂遝盛中原。

至今号多士,富贵争熏天。

江南佳丽地,南昌富山川。

幽谷抱欧峰,西山秀气连。

地灵秘奇运,当有命世贤。

山辉玉韬石,水媚珠怀渊。

君看乌衣里,俊雅争清妍。

治朝开三舍,精拣无遗篇。

幸当勤灯火,无忘临简编。

会看起白屋,宁遭犯青钱。

大当到三事,小当步八砖。

赵德欧阳生,岂独令居前。

努力各自励,请视徐子言。

穷耕有恶岁,惰农无丰年。

言小可喻大,岁晏宜勉旃。

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赠琴棋僧歌

我尝听师法一说,波上莲花水中月。

不垢不净是色空,无法无空亦无灭。

我尝听师禅一观,浪溢鳌头蟾魄满。

河沙世界尽空空,一寸寒灰冷灯畔。

我又听师琴一抚,长松唤住秋山雨。

弦中雅弄若铿金,指下寒泉流太古。

我又听师棋一著,山顶坐沈红日脚。

阿谁称是国手人,罗浮道士赌却鹤。

输却药,法怀斟下红霞丹,束手不敢争头角。

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赠王君仪

尝思孔子昔在世,门生弟子三千人。

大哉卷舒圣人道,弦歌讲诵邹鲁滨。

立身非以利欲诱,至诚惟学义与仁。

雍容德艺愈磨厉,烜赫光辉弥日新。

追尘力行慕汲汲,忘疲善诱思循循。

外荣岂就卿相位,内乐惟知探道真。

所以万世作师法,望之仰之如北辰。

吾尝苦爱孟子语,渊源事业醇乎醇。

得君达欲善天下,陋巷穷惟周一身。

当时举世谓迂阔,进退何妨吾屈伸。

纷纷流俗何足托,以道优游能自遵。

瞥然顾彼万钟禄,有如聚散空中云。

乃知君子所为学,志将忧道不忧贫。

君仪建德一儒士,笃学沧溟陶粹纯。

年强有志辟邪说,气壮力苦锄荆榛。

放出森森梓杞材,秀枝烂漫敷青春。

读书侵暮即然烛,为文夜坐常达晨。

谁悯颜瓢啖藜藿,自怜范甑生埃尘。

每云外物未尝恤,披卷动能经累旬。

有时挥笔泻霖雨,但闻霹雳飞车轮。

云开雾散却晴霁,清风淅淅无纤尘。

佳花美木竞妍秀,高山远岫皆嶙峋。

有时高谈倾耳听,又如天马超昆崙。

回顾驽骀百千辈,疲筋竭力安可群。

我嗟才识顽且鄙,书斋日得相依亲。

勤勤顾子能如此,固宜使人长书绅。

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题元人名绘集锦卷·其七林子奂竹崎图

坐石谈仙诀,仙风拂绿须。

海天无尽意,师法自方壶。

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咏史.柳家婢

过了秦灰汉又唐,衣冠谁不是牙郎。

河东柳氏何师法,奴婢犹知蹈大方。

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赠郑瀚生

君于我厚矣,不鄙谓我语。

所云讵无缪,政自出肺腑。

闻君道贤伯,老辈具风矩。

门中足师法,岂复假外取。

亲贤远不肖,此事已为主。

性情端且厚,俊哲必乐与。

文字艺之末,费日浪自苦。

但当勤读史,大义了今古。

自居在何等,肯作流俗伍?

知君多良友,走也岂足数。

离居傥相忆,莫哂渠言腐。

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