- 使用场景
- 设问常用于教育、讨论、研究等场合。在教育中，老师可以使用设问引导学生思考，激发他们的学习兴趣和思维能力。在讨论和研究中，设问可以帮助人们深入探讨问题，发现新的视角和解决方案。
- 例句
- 1. 老师经常设问，引导学生思考问题。2. 在讨论中，我们要善于设问，找出问题的关键。
- 基本含义
- 设立问题，提出疑问。
- 基本解释
提出问题，发问。 宋 罗大经 《鹤林玉露》卷十六：“《伯夷传》以‘求仁得仁又何怨’之语设问，谓夫子称其不怨，而《采薇》之诗，犹若未免怨，何也？” 瞿秋白 《赤都心史》四八：“ 蒋梦麟 说‘问题符号满天飞’，其实就因为问题符号只在飞，可见还不知道怎样设问，怎样摆这符号，何况答案！”
- 延伸学习
- 可以进一步学习儒家思想和其他与思考、教育相关的成语，如“思考”、“启发”等。举例不同年龄层学生对这个词语的造句:1. 小学生:老师经常设问，让我们思考问题。2. 初中生:在课堂上，老师会设问一些有趣的问题，激发我们的思维能力。3. 高中生:在研究报告中，我们需要设问问题，深入挖掘研究的主题。4. 大学生:在讨论中，我们常常设问对方的观点，以促进思考和深入交流。
- 故事起源
- 设问的起源可以追溯到古代中国的儒家思想。儒家强调思考和探索，认为提问是一种重要的学习方法。孔子曾经说过:“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”这句话强调了学习和提问的重要性。
- 记忆技巧
- 可以通过将“设问”拆分为“设”和“问”两个部分来记忆。同时，可以将其与儒家思想和孔子的名言联系起来，加深记忆。
- 词语结构
- 设问是一个动宾结构的成语，由“设”和“问”两个汉字组成。
- 详细解释
- 设问是指有意识地提出问题或疑问，以引起思考和讨论。它是一种思维方式，可以用于引导他人思考问题、激发创造力和促进学习。设问可以帮助人们深入思考，发现问题的本质和根源，并找到解决问题的方法和策略。