- 使用场景
- 常用于教育、研究、思考等场景中，表示要深入了解事物的本质或根源，进行有意义的学习和思考。
- 例句
- 1. 他喜欢通过阅读来课子，探究问题的本质。2. 这本书可以帮助你更好地课子，了解历史的真相。
- 基本含义
- 指人或事物的本质、根源。
- 基本解释
(1).税银。《宋史·孝宗纪二》：“壬寅，蠲 两淮 归正人撮收课子。”
(2).督教儿子读书。 明 沉德符 《野获编·科场三·癸未丙戌会元》：“ 辰玉 辛丑授官后，即奉差归里，日惟课子，每命一题，輒自作一首。”《儒林外史》第十三回：“在家里，每晚同 鲁小姐 课子到三四更鼓。” 沉昌直 《修分湖志忆及家乘得诗》之十：“反覆丁宁字字箴，寒灯课子到更深。”
(3).锞子。课，通“ 錁 ”。金银小锭。《捻军歌谣·你要不拿咱不要》：“又掏金，又摸银，元宝课子往外撂。”
- 延伸学习
- 可以了解其他类似含义的成语，如“课题”、“课程”等。举例不同年龄层学生对这个词语的造句:1. 小学生:老师告诉我们要课子，才能学好知识。2. 初中生:我喜欢课子，通过深入学习，我能够更好地理解知识。3. 高中生:在研究课题的过程中，我们需要课子，才能够取得更好的研究成果。4. 大学生:在大学里，我们要课子，探究学科的本质和规律。5. 成年人:工作中，我们需要课子，不断学习和思考，才能不断提升自己的能力。
- 故事起源
- 成语“课子”来源于《史记·货殖列传》中的一段故事。故事讲述了战国时期，齐国的大臣管仲去见齐襄王，王问他:“吾欲杀子之诸父而使子之诸子，可乎？”管仲回答说:“臣闻之，课子者，子之父也；课父者，父之子也。”管仲以此回答表达了对事物根源的深入思考和分析。
- 记忆技巧
- 可以将“课子”拆分成“课”和“子”两个部分进行记忆。可以想象一个老师在教授学生一门课程，通过深入学习和思考，帮助学生了解事物的本质和根源。
- 词语结构
- 主谓结构。
- 详细解释
- 成语“课子”由“课”和“子”两个字组成。其中，“课”指教育或训练的内容，也可以指对事物进行分析、研究的过程；“子”指根源、本质。结合起来，“课子”表示对人或事物进行深入分析、探究其本质或根源。