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词致的意思
拼音:cí zhì    注音:ㄘㄧˊ ㄓㄧˋ
基本解释

言论、文辞的意趣和情调。《隋书·苏夔传》:“少聪敏,有口辩……十四诣学,与诸儒论议,词致可观,见者莫不称善。” 宋 苏洵 《上皇帝书》:“臣观朝廷之意,特以其文采词致稍有可嘉而未必其言之可用也。” 元 张养浩 《<牧庵集>序》:“时公直学士院,每有所述,于醼酣后岸然瞑坐,词致砰隐,书者或不能供;章成,则雄刚古邃,读者或不能句。”

基本含义
指文辞之美妙动人,能够感召人心。
详细解释
词致是一个形容词,用来描述文辞或言辞的美妙动人之处。它强调了言辞的优美和感染力,能够打动人心、引起共鸣。
使用场景
词致常用于文学、语言艺术等领域,用来赞美优秀的作品或表达对言辞的赞美。也可以用于日常生活中,形容某人的话语或文章给人留下深刻印象。
故事起源
词致这个成语的来源较为模糊,没有明确的故事或典故与之相关。
词语结构
词致由两个汉字组成,第一个字“词”意为文辞、言辞,第二个字“致”意为美妙动人。
例句
1. 他的演讲词致动人,让人深受感动。2. 这篇文章的词致之美令人陶醉。
记忆技巧
可以将“词致”理解为“美丽的言辞”,通过联想来记忆。也可以通过反复使用这个成语,加深对其含义的理解和记忆。
延伸学习
可以进一步学习相关的成语和词语,如“辞章”、“辞藻”等,来拓展对文辞之美的认识。举例不同年龄层学生对这个词语的造句:1. 小学生:这篇作文的词致很好,让人读了很有感觉。2. 初中生:老师的讲课词致动人,我们都被深深吸引。3. 高中生:这位作家的词致之美令人陶醉,读他的作品就像享受艺术。4. 大学生:他的演讲词致动人心弦,深深触动了我们的内心。希望这个学习指南能够帮助你更好地理解和运用“词致”这个成语。
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诗文中出现“词致”的诗词

送金进士德润与魏云松称作

昭代产佳士,立行卓先觉。

登崇愿方殷,追远诚独确。

出系幸未刊,征途敢辞邈。

华骑绿骎骎,锦衣昼濯濯。

冥贲彻重泉,家欢罄一握。

争知才特奇,总羡貌纯朴。

康薮出麒麟,文岐来鸑鷟。

语正出咿嚘,行危齐荦峃。

量容渤海深,清脱沮洳浊。文藉岳崿攒,玄微茧丝?。

词藻或纷敷,天葩靡彫斲。

李惊超尔神,柳见崭然角。

彪文孰能加,龙变不可捉。

允矣德言恭,久而交致悫。

囊橐周寠宜,蒸尝馂宾数。

葭莩获相因,枝叶藉无剥。

跋涉延岁元,逶蛇逗秋朔。

我私济遑究,我公劳罔逴。

仳离心若挛,岐分手仍搦。

槛槛声更和,騑騑色不驳。

君器自轩皇,我疵谁砻琢。

廷犹需补裳,国不遗彫璞。

恶芟楚畹薋,芳撷香濆药。

士类易淳庞,土风捐龌龊。

化宣放勋仁,和赞钧天乐。

既哲居鼎台,匪彭侍帷幄。

词致濒行,明达岂孤学。

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江伯问答

来帆千影乱,扁舟一缆孤。

极目烟波阻,飒飒怯微躯。投词致终风,终风莫我?。

倦客愁回首,静与江伯图。

客本岭外至,生平绝援扶。

闻子贞独往,相从入帝都。

云何不努力,阳侯忽改趋。

蛟龙迷海道,鱼鳖肆陂湖。

亦甘我迟钝,反令彼揶揄。

江伯浩长叹,鼓涛哂客愚。

人自巧拙异,天岂南北殊。

拙者安澜守,巧者挟风驱。

余亦万里流,朝宗不厌迂。

今古同兹辙,百折未少懦。

相彼飘飘者,激聒自号呼。

跨驰虽竞捷,泥沙或须臾。

顷刻天开霁,何处置眉须。

吾自行吾法,仍复得真吾。

眼前迟速事,窅焉入有无。

客能永言斯,贞此俟前途。

悠然行无事,澄心与客俱。

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商妇篇记汝阳事

问妾何人妇,商家执巾■。枯杨生其梯,亦自称连理。

前年贩洞庭,今岁粜吴市。

妾尝处空闺,独宿鲜娣姒。

妾貌苕之荣,妾心水之止。

东邻何少年,自矜冠玉美。

词致黄金,新声挑绿绮。

为妾谢少年,越礼禽行耳。

庭前雪皑皑,江上石齿齿。

石坚不可泐,雪净不可滓。

付命朱丝绳,妄念君休矣。

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登黄楼

昔读黄楼赋,颇疑过铺张。

今晨获登览,始觉词致长。

缅怀澶渊决,彭城预为防。

千年文章守,恩德在此乡。

只今河为患,居人极灾伤。

谁为任民社,乃独循故常。

山川今如昔,游子多慨慷。

长风城上来,飞雨湿我裳。

摩挲旧碑刻,欲去重徬徨。

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