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论主的意思
拼音:lùn zhǔ    注音:ㄌㄨㄣˋ ㄓㄨˇ
基本解释

某种学说的倡导者。 胡适 《四论问题与主义》:“输入学说时应该注意‘论主’的生平事实和他所受的学术影响。”

基本含义
指以某一主题或问题为中心进行讨论或论述。
详细解释
论主是由“论”和“主”两个词组成的成语。其中,“论”表示讨论、辩论;“主”表示主题、中心。论主的含义是以某一主题或问题为中心进行讨论或论述。它强调在讨论或辩论中,要明确主题,集中精力,避免离题或散漫。
使用场景
论主一词常用于教育、学术、政治等领域的讨论或辩论中。在学术研究中,论主是指研究者选择一个具体的主题或问题进行深入研究,以取得有价值的研究成果。在教育教学中,论主意味着教师要在教学中明确主题,引导学生集中注意力,达到教学目标。在政治演讲中,论主则是指演讲者要明确演讲的主题,以便更好地向听众传达自己的观点。
故事起源
论主这个成语的起源并无具体的故事或典故可考。它是根据汉语词汇的含义和用法形成的。
词语结构
论主是一个形容词性成语,由两个汉字组成。
例句
1. 在这次辩论中,我们要紧紧围绕论主展开讨论。2. 这篇论文的论主是关于人工智能的应用和发展。
记忆技巧
可以通过以下方法记忆论主这个成语:1. 关联记忆:将“论”和“主”两个字的意思进行关联。想象自己在一个讨论会上,大家围绕着一个主题进行热烈讨论,这个主题就是“论主”。2. 创造联想:可以将“论主”联想成“论剧”,想象自己在剧院观看一部以某个主题为中心的话剧,这样可以更加深入地理解论主的意义。
延伸学习
如果想进一步学习和了解论主这个成语,可以通过以下方式进行延伸学习:1. 阅读相关的文章或书籍,了解论主在不同领域的应用和意义。2. 参加辩论或讨论会,亲身体验论主的实际运用。3. 学习相关的成语和词语,扩大自己的词汇量,提升语言表达能力。举例不同年龄层学生对这个词语的造句:1. 小学生:我们要按照老师的要求,围绕论主写一篇作文。2. 初中生:在课堂上,我们要根据论主展开讨论,分享自己的观点。3. 高中生:为了更好地准备演讲比赛,我们要明确演讲的论主,做好充分的准备。
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诗文中出现“论主”的诗词

次韵赵朴翁赴衍圣公峄山书院之招

邹鲁相望击柝间,亦颜谁许独晞颜。

同源泗水别沂水,接壤峄山连泰山。

万世元勋辟杨墨,一时浮论主雍环。

七篇事业君能讲,男子临岐泪肯潸。

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兵要望江南·其三《周易》占候第二十六

论主客,后举我为尊。

旗底住坐并为主,先身行者号为宾,此理甚分明。

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重九日登石阁三首·其一

人情见了多,世态谙来久。

事过忧噬脐,物伤防掣肘。

水浊更澄滤,衣尘须抖擞。

必欲论主衡,何人为好手。

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为拔可题黄石斋与乔柘田手札

忠端多名迹,可敬亦可爱。

略观近入藏,此卷宜为最。

东洲与石洲,两跋已云备。

乙盦为六诗,逸韵转奇肆。

我观书品论,迂谨有殊致。

茂弘安石间,逸少乃其次。

正坐书掩名,钓戈等能事。

学中七八乘,作书特未艺。

岂堪溷长者,曾不辨法意。

作书莫作草,怀素尤为厉。

君实与明道,不草究何碍。

时人解章草,黄谢若小异。

云间周思兼,独往擅妙诣。

行草推觉斯,未老锋犹锐。

未若倪鸿宝,掩苏当抹蔡。

缙绅惮小楷,率尔趁笔势。

一札才四行,大书那足贵。

又与鸿宝书,持论主遒媚。

以此考所见,言行实不背。

昔尝睹榕颂,隽拔有古味。

樟谳与千文,天壤或犹在。

善书轻其书,小技故可愧。

荆公赋颜碑,语意绝相类。

吾生无死所,偷活识前辈。

犹期树名节,何用托文字。

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用曹帅侍郎韵赠曹路分

曹侯书满腹,非以剑防身。

马上檄尤速,橐中诗不贫。

虏情工变诈,时论主和亲。

旗鼓何时建,方知国有人。

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宗人光禄华松鸿胪王继山邀余于王贡士园看牡丹后复同光禄看芍药戏成一绝

坐深那论主和宾,总是乌衣巷里人。

差胜红丹与白药,一般花蒂两番春。

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