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村学堂的意思
拼音:cūn xué táng    注音:ㄘㄨㄣ ㄒㄩㄝˊ ㄊㄤˊ
使用场景
村学堂这个成语多用于形容农村教育的基本状况,也可以用于形容一个人的学识水平较低或受教育程度不高。
例句
1. 他从小在村学堂里读书,后来考上了大学。2. 这个农村地区没有村学堂,孩子们只能去远一点的地方上学。
基本含义
指乡村中的小学或教育机构。
基本解释

乡村学堂。旧时多指乡村私塾。 宋 刘克庄 《沁园春·和林卿韵》词:“友 鲁申公 ,师 浮丘伯 ,尚可教书村学堂。”《儒林外史》第一回:“﹝ 王冕 ﹞七岁上死了父亲,他母亲做些针指,供给他到村学堂里去读书。”

延伸学习
可以进一步了解中国农村教育的现状和发展情况,以及农村地区教育资源的不足问题。也可以了解中国古代农村教育的历史和演变过程。举例不同年龄层学生对这个词语的造句:1. 小学生:我每天都去村学堂上课。2. 初中生:农村地区的村学堂教育资源有限。3. 高中生:我曾经在村学堂里度过了快乐的童年时光。4. 大学生:村学堂的存在对农村教育起到了重要的作用。5. 成年人:他的知识水平就像村学堂一样,需要进一步提高。
故事起源
村学堂成语的起源可以追溯到中国古代农村社会。在古代,由于交通和经济条件的限制,农村地区的教育资源相对匮乏。因此,村庄里设立的小学或教育机构被称为村学堂。这些村学堂为农村孩子提供了接受基础教育的机会,对农村地区的教育起到了重要的作用。
记忆技巧
可以通过以下记忆技巧帮助记忆成语“村学堂”:将“村”字与乡村地区的形象联系起来,将“学”字与学习的意义联系起来,将“堂”字与教育机构的概念联系起来。可以想象一个乡村地区的小学,孩子们在那里接受基础的教育,这样可以帮助记忆成语的含义和结构。
词语结构
村学堂是一个由三个汉字组成的成语,其中“村”表示乡村,”学“表示学习,”堂“表示教育机构。
详细解释
村学堂是指在中国农村地区设立的小学或教育机构。它是乡村教育的基础,为农村孩子提供了接受基础教育的机会。村学堂通常由一位或几位教师负责,课程包括基础的语文、数学和道德教育等。
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诗文中出现“村学堂”的诗词

沁园春·其二十一六和

少工艺文,朱丝练弦,黄流在璋。

值虞廷戛击,箫韶之乐,周王寿考,追琢其章。

汾水雁飞,鼎湖龙远,魂返今无异域香。

浮生短,更两轮屋角,来去荒忙。人言八十鹰扬。

笑千岁如何尺捶量。

但负图龟马,藏之为宝,舐丹鸡犬,去不能将。

友鲁申公,师浮丘伯,尚可教书村学堂

投老泪,瞻越山紫翠,陵树青苍。

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丁巳岁暮书怀投赠宾谷转运因以志别

蛰苓兔丝杓,吴石鱼桐扣。

青霜丰钟铿,紫气匣剑剖。

龙虎变化风云从,天涯何处无遭逢。

淄渑泾渭各自媚,大壑无我皆朝宗。

东海鲰生最萧索,哀骀天选良非恶。

孤情僻性真穷奇,乾坤莽莽悬瓠落。

少年随众逐辞场,十战九北何郎当。

秋风黄叶长安道,夜雨青镫村学堂

长安米贵居不易,奉母将家困侨寄。

摩拟潜消笔墨灵,蹉跎暗折江河气。

掉头十载京华春,蠖屈自诧亦有伸。

先茅连拔自丁戊,文章遇合如通神。

前后司衡矜荐剡,叠蒙圣主春风颔。

佳话流传播缙绅,风尘耳目争旸睒。

谁知管城骨相屯,境迁事往终沈沦。

北堂萱谢南路绝,衣食奔走嗟艰辛。

辛丑中州寻旧雨,失比遂遭群小侮。

苏秦游困既丧资,蔡泽途穷更夺釜。

故人作宰肥子乡,为我休荫停踉跄。

笙簧文酒剧欢会,岁暮风雨忘凄凉。

壬寅癸卯勤讲课,北平试拥皋比座。

地交山海少耕粮,庙近夷齐尝苦饿。

甲乙丙主莲花池,相国殷勤推项斯。

琳宫提举比祠禄,所惭患好为人师。

相府荒凉韩愈罢,承蜩伎捷斯文亳。

朱文曾动天子颜,白字竟遭县尉骂。

丁未又困京洛尘,选部有官不敢徇。

晏岁仓皇走梁宋,才拙岂可辞贱贫。

镇洋太保人伦望,寒士闻名气先壮。

戟门长揖不知惭,奋书自荐无谦让。

公方养疴典谒辞,延见卧榻犹嫌迟。

解推遽释目前困,迎家千里非逶迤。

宋州主讲缘疑夙,文正祠堂权庙祝。

漳潭深院花木饶,侨家忽享名山福。

戊秋洪水割荆州,大府移镇苏虔刘。

坐席未暖又偈偈,故人官毫聊相投。

己酉春夏江南北,驰驱水陆无休息。

秋冬往还江汉间,灾平岁稔旌门闲。

庚戌重来启书局,编摩万卷书撑屋。

四年转辗五迁家,疾病殇亡又相属。

鸡犬图书行李间,更堪旅榇波尘逐。

人言官畏屡迁贫,何况区区恃馆谷。

自庚徂甲五春秋,饱看山青江汉流。

春风草绿晴川阁,霁雪梅开黄鹤楼。

三苗背化唐虞禅,军府劳心厉征缮。

残篇自为运筹停,终报前军殒大星。

三年落魄还依旧,买山空羡林泉茂。

祇合驰驱毕此生,辞官翻似羁官守。

南丰先生当代奇,家学世业儒林师。

瀛台星署抗高步,淮南秉节平度支。

欧苏旧治即家法,大雅扶轮声气洽。

冠盖辐辏东南都,八公四子惭孤狭。

浔阳使相东浦公,乃与公阅为先容。

仲夏偈来秋始见,白日无檄医头风。

先生高谊云霄上,全人肩肩视瓮盎。

问医馈药使频仍,自惭何以答嘉贶。

臣之少也不如人,况今垂老忧患频。

侧闻方志许参校,抵掌伸眉欲图效。

眇视跛行别有优,此事略解陈前筹。

周官外史领方志,成周一道同风治。

《乘杌》《春秋》各擅名,侯国改制非西京。

志为国史举全体,陋儒误认为图经。

司书版图有专职,如何方志混白黑。

封建郡县今古殊,民彝物则无隆污。

行人五物献当宁,风《诗》采贡国史序。

古人经纬自分明,后人不复辨牛鼠,获麟绝笔直至今,历史得失可窥寻。

史迁义本风《诗》出,比兴偏长弦外音。

班《书》典肃原经礼,官仪左《国》融其体。

蔚宗习染近文人,别裁间出犹鲜新。

陈氏三书有微意,阳魏阴刘褒贬异。

造奇蹈秽心术殊,尚存家法非全诬。

子显《齐书》真破碎,史作雕虫大道晦。

《梁》《齐》《陈》《周》有完缺,自郐无讥一埽秽。

《南》《北》二史夸剪裁,断纻败絮如纷埃。

唐初《晋》《隋》出众手,《晋》杂《隋》纯非例推。

刘煦《旧唐》号芜滓,欧宋《新书》矜后起。

虽云文省事能增,未免适屦还削趾。

欧阳《五代》世称奇,学究《春秋》《文选》史。

元修三史明修《元》,大车冥冥尘未已。

圣人制作是为经,笔削前朝万世型。

《八旗志》仿全史例,方志当知奉法程。

乃知偏主图经类,夏虫朝菌空纷争。

迂谈屡为时俗笑,山水曲待钟期评。

文定诗才本清穆,山僧夜话非论笃。

瓣香偏似遇追摩,步窘吟诗若局促。

南丰贤裔八面才,余事为诗如探怀。

春蚕作茧金铸鼎,化工赋物无安排。

瑶章惠我见欲咥,措语无多神相出。

缠绵厚意渥春温,但恐医门遂多疾。

欲和佳篇屡辍题,小巫气折大巫低。

晏岁行归志留别,长歌强效鹧鸪啼。

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六言三首·其一

不识平康坊里,多在村学堂中。

安得金钱买笑,只堪夏楚训蒙。

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沁园春·少工艺文

少工艺文,朱丝练弦,黄流在璋。
值虞廷戛击,箫韶之乐,周王寿考,追琢其章。
汾水雁飞,鼎湖龙远,魂返今无异域香。
浮生短,更两轮屋角,来去荒忙。
人言八十鹰扬。
笑千岁如何尺捶量。
但负图龟马,藏之为宝,舐丹鸡犬,去不能将。
友鲁申公,师浮丘伯,尚可教书村学堂
投老泪,瞻越山紫翠,陵树青苍。

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