- 基本解释
诙谐隐语;戏言。《汉书·东方朔传》:“舍人不服,因曰:‘臣愿復闻 朔 隐语,不知,亦当榜。’即妄为谐语曰:‘令壶齟,老柏涂,伊优亚,狋吽牙。何谓也?’ 朔 曰:‘令者,命也。壶者,所以盛也。齟者,齿不正也。老者,人所敬也。柏者,鬼之廷也。涂者,渐洳径也。伊优亚者,辞未定也。狋吽牙者,两犬争也。’” 清 袁枚 《随园诗话》卷十六:“‘ 小姑 嫁 彭郎 ’, 东坡 谐语也。”中国近代史资料丛刊《辛亥革命·辛亥和议之秘史》:“盖逆知议必无结果,互为谐语,亦有先见之明也。”
- 基本含义
- 谐语是指在音韵上相近或相同,但在意义上不同的词语之间的关联。
- 详细解释
- 谐语是中国语言中的一种修辞手法,通过利用词语的音韵相似性,创造出一种幽默、风趣或巧妙的表达方式。
- 使用场景
- 谐语常常用于文学作品、演讲、幽默段子等场合,以增加语言的趣味性和表达的效果。
- 故事起源
- 谐语的起源可以追溯到古代中国,当时人们喜欢通过谐音的方式来表达巧妙的思想和幽默的意味。
- 词语结构
- 谐语由两个或多个词语组成,这些词语在音韵上相似或相同,但在意义上有所差异。
- 例句
- 1. 桃李满天下,笑谈风生。2. 谈笑风生,场场大笑。3. 风生水起,笑逐颜开。
- 记忆技巧
- 记忆谐语可以通过联想和创造性思维来实现。可以将谐语与具体的场景或情境联系起来,形成鲜明的印象,以帮助记忆。
- 延伸学习
- 学习谐语可以通过阅读文学作品、观看喜剧节目、参与语言游戏等方式来提高对谐语的理解和运用能力。举例不同年龄层学生对这个词语的造句:1. 小学生:今天我在学校里开心得笑谈风生。2. 初中生:老师的幽默讲解让我们课堂上场场大笑。3. 高中生:他的幽默风趣使得他在班级里风生水起。