小诗句网 2025年04月16日(农历三月十九日) 乙巳蛇年 星期三
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读诵的意思
拼音:dú sòng    注音:ㄉㄨˊ ㄙㄨㄙˋ
基本解释

阅读,诵读。《汉书·儿宽传》:“时行赁作,带经而鉏,休息輒读诵,其精如此。”《南史·儒林传·郑灼》:“常蔬食,讲授多苦心热,若瓜时,輒偃卧以瓜镇心,起便读诵,其篤志如此。” 宋 陆游 《老学庵笔记》卷三:“隶为隶书,古为科斗。盖前一简作科斗,后一简作隶书,释之以便读诵。”

基本含义
读书并朗诵出来。
详细解释
读诵是指读书并朗诵出来,使别人能够听到。它强调了读书不仅要静心阅读,还要通过朗诵来加深理解和传播知识。
使用场景
读诵常常用于形容读书者通过朗诵来表达自己对书中知识的理解和感悟。此外,读诵也可以用于形容朗读经典文学作品或诗歌的表演形式。
故事起源
读诵一词最早出现在《周礼·春官宗伯·庶尹》中,原意是指朝廷官员在礼仪场合朗读经书。后来,这个词渐渐扩展到普通民众朗读经典文学作品或诗歌的活动中。
词语结构
动宾结构,由“读”和“诵”两个字组成。
例句
1. 他喜欢读诵古诗,以增加自己的文学修养。2. 在朗诵比赛中,她读诵了一首悲伤的诗歌,打动了所有观众的心。
记忆技巧
可以将读诵的两个字分别记忆,读音上,“读”和“嘟”音相近,可以联想到读书时静心阅读的场景;“诵”和“松”音相近,可以联想到朗诵时放松的状态。
延伸学习
学习读诵的同时,可以进一步了解中国古代文学和诗歌,深入了解其中的意境和美学。举例不同年龄层学生对这个词语的造句:1. 小学生:我喜欢读诵童话故事,让别人也能听到。2. 初中生:我们要读诵古文,提高自己的语文水平。3. 高中生:在朗诵比赛中,我读诵了一首现代诗,表达了自己的情感。4. 大学生:我想参加朗诵社团,提升自己的演讲和表达能力。
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诗文中出现“读诵”的诗词

为檀越写弥陀经正信偈发愿文

稽首十方佛,弥陀圣中尊。

方等修多罗,一切法宝藏。

观音及势至,大地菩萨僧。

我以诚信心,刻板并印造。

阿弥陀经卷,及以正信偈。

旋造各一万,施四众受持。

偈以发信心,经以资读诵

若有每日中,至少诵三卷。

年诵千八十,十年万八百。

况复多诵者,及历多年数。

如是积功德,自然生佛前。

我此万卷经,随所流布处。

极少得一人,诵持生净土。

我愿承此力,决定生彼国。

况复于多人,人亡经复在。

展转相传授,是名无尽灯。

灯灯相照耀,破生死长夜。

显出佛菩提,究竟悉同生。

常寂光净土,持此清净福。

回向奉君亲,我国圣帝王。

及圣后圣位,仁寿各万年。

覆育群氓类,我父母眷属。

怨亲非怨亲,咸承胜善根,同生安养国。

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留题郫县西禅院古调诗

郫县七十寺,棋布于郊坰。

景德当道衢,宝塔腾青冥。

其间西禅院,地胜景物灵。

何以使索然,中有大藏经。

自从没官来,卷帙何零丁。

府民纳其直,将迁离梵庭。

奇哉陈氏子,睹此而涕零。

谓寺无九部,何以重佛僧。

如人去五脏,何以主神形。

舍财百万馀,赎之俾安宁。

兰若皆修饰,贝叶重芬馨。

签函列金玉,堂殿挥丹青。

永以镇福地,实可壮禅扃。

命僧开宝藏,煌煌如日星。

读诵香院里,音响何泠泠。

闻者与见者,如醉而得醒。

岂不获洪福,深远于沧溟。

凡人富金帛,安能延百龄。

唯有好善道,声誉喧雷霆。

高吟二百言,长使郫民听。

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九月八日晓起绝粮舟中读书

饥肠彻夜鸣,梦乱不能好。

口腹故累余,勉起不待晓。

贫家无宿粮,庖厨净如扫。

力耕可得食,此计真不早。

居然怀抱恶,坐使百忧绕。

聊复读我书,百家观浩渺。

古人骨已朽,漫烂列华藻。

其言忽起予,一览意自了。

飒然惊短鬓,怒立何草草。

壮心激衰懦,豪气变枯槁。

捧腹故便便,不食今自饱。

方知道义力,非但文章巧。

吾命岂真穷,吾书可长保。

从今复何事,读诵以终老。

不须哀王孙,为谢淮阴妪。

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书生

踉蹡趣讲席,读诵斗高声。

我亦曾如此,而今白发生。

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双林善慧大士录赞

弥勒栖神兜率天,下生此土犹久远。

化身无数在世间,善慧大士乃其一。

于中深秘菩萨行,而外示现凡夫相。

佃猎渔捕悉与同,娶妻生子亦复尔。

忽然照水知宿因,本来神智皆具足。

双林净土坐道场,说法度脱无量众。

为欲化导群生故,六度四心为依止。

田园庐舍诸器用,奴婢妻子亦弃捐。

而以营修大法会,盖行布施摄悭贪。

强夫暴客与魔民,豪夺追逐共诬谤。

更以软语安慰之,盖行忍辱摄瞋恚。

精进摄诸懈怠者,昼夜行道不休息。

持戒摄诸毁禁者,敷草而坐食粗粝。

智惠禅定无有边,摄诸痴乱亦如是。

慈悲喜舍救众生,微妙宏深难测识。

虽依如是众法门,亦不于此而常住。

辨才演说无滞阂,譬如空谷中答响。

歌颂句偈自成章,纵横颠倒皆通达。

神通游戏得自在,聊以折伏不信心。

异香殊相放妙光,一叩宫门馀悉启。

住是解脱不思议,正如长者维摩诘。

应世阐化靡不齐,故于行道常接后。

化缘已毕示寂灭,迄今何翅五百年。

虽有文字传未来,芜颣不能发实相。

我观龙津大居士,已能深入不二门。

应缘虽现宰官身,于诸世味如嚼蜡。

燕闲清净无所为,乃以笔墨为法施。

芟除润色出妙语,善慧之书乃光焰。

佛子若观善慧书,当知三士无异法。

毗耶离城双树林,及此龙津元一处。

受持读诵善思维,普愿发心无上道。

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和刘春卿晓起读书

梦断幽禽恰转更,窥窗残月淡孤灯。

孜孜读诵如吾子,指日菁莪看锡朋。

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